成長的記憶

　　?？谑械谒闹袑W?高二（19）班?郭強?指導老師：陳求輝?

　　一九九六年六月三日，那是一個平凡的日子，伴隨著突然來臨的一場暴雨，中午12時整我隆重地降臨到了這個美麗的世界上。聽爺爺奶奶說當時的我并沒有像其他新生兒一樣嚎嚎大哭，就好像雷聲徹底地將剛問世的我給嚇住似的，一聲都不敢吱了。為了保證呼吸暢通，無奈屁股被醫生拍了一掌，剛出生就受皮肉之苦是挺尷尬的……

　　轉眼間，距離一九九六年雷雨交加的那天已經有了近十七年的光景，我已經在成長的道路上屁顛屁顛地蹦了快十七年，一直不停地蹦到了現在。現在的我，再回過頭去看著望不到起點的道路，一個個腳印記錄了我成長的喜怒哀樂。那些個腳印，有的整齊，有的雜亂無章，有的偏離了前進的軌道，好在又返了回來。一時間心里有著萬分的感慨。

　　有的時候，在街上，在車上，不經意間聽到一些過去喜歡的旋律，思緒就會不由自主地飄回到那段旋律所代表的歲月。從小到大，我成長的道路上離不開音樂，我喜愛音樂，可以說那些熟悉的旋律中承載了我所有的回憶，聆聽著它們，讓我慢慢去回味這剛剛走過的十七年。

　　動畫片中百聽不厭的插曲從那臺老舊電視機里飛出，飛進我的腦海，不知不覺的，身上的衣服就變成了那件帶有卡通LOGO的T恤，紙飛機緩緩從身邊飛過，那輛最愛的紅色遙控車從腳邊開過，車尾系著那支彩色的氣球，公園里扮成恐龍的爸爸正向我發出吼叫……我的童年，我無憂無慮的童年，充滿繽紛色彩的童年，在這里我盡情釋放著男孩子貪玩好動的天性，純真無知。那時，心中最愛的人是爸爸媽媽，最怕的人也是爸爸媽媽。就這樣，笑啊笑地笑了五年，六年……

　　學校是每一位一年級新生的惡夢，可以說這對于他們就意味著沒有玩具，沒有動畫片，反之而來的是要住校，要寫家庭作業，稀缺的假期。當時的我也是如此，抱著忐忑的心理開始了我真正的求學之路。年紀尚小的我從不去糾結一首歌歌詞的含義，但至少接下來的六年我依然像《快樂崇拜》那首歌一樣，挺快樂的。第一次大考的滿分使光環一下子落到了我的頭上，三好生的榮譽就好似黏在身上一樣，小學的舞臺上我始終占MVP寶座而不讓，現在想來仍然驕傲不已！至少曾經我也風光過。

　　我自問是不是一個壞孩子，但至少我算不上一個好孩子。這句話可以說是自小學以后，初中到高中的自我評價。年齡的增長令我接觸到的事物越來越多。開始有了自己的主見，就像那年流行的這么一首歌的歌詞一樣———“再見了小時候，懵懂的我……”。我踏進了青春期，父母的嘮叨責備成了單曲循環的背景音樂，不知疲倦一遍又一遍地播放著，一切都因為我的叛逆。從當初的三好學生變成一個平庸的學生真的是很快，曾不知幾次要改，卻是難上加難。直到現在，我才明白學壞容易學好難的道理。對于當時做錯的一切，我感到非常后悔。

　　直到現在，我已經半只腳踏進了成年人的范疇，正在為了考上一個向往的大學而奮斗著，慶幸自己有所改變。逐漸變得成熟穩重了，不再像以前那樣莽撞，懂得了區分每件事的好壞，雖然依然會犯錯誤，雖然還是會遭到父母的責備，但此時的我已看清前方道路的坎坷，明白下一步該如何去做。我擁有一個美好而又后悔的過去，成長路上的我經歷了種種事情，明白了一個又一個道理，未來的道路上我會繼續勉勵自己，努力改正自己。像是一首剛剛結束前奏的進行曲，它經過了高潮，也跌過了低音，現在正式進入了真正的大合奏，又將會有高潮，低落……

　　獲獎點評：本文敘述“成長的故事”娓娓道來，從從容容，真真切切，如同置身其中。文字干練，語言流暢，想象力豐富。在作者的筆下，成長的經歷，充滿了真實的感悟，平凡而又獨一無二。成長的過程“像是一首剛剛結束前奏的進行曲，它經過了高潮，也跌過了低音，現在正式進入了真正的大合奏，又將會有高潮，低落……”??