我教的不是書(shū)，是夢(mèng)想

　　海南華僑中學(xué)??徐永清

　　有次去一個(gè)菜市場(chǎng)買菜，順便擦一下皮鞋。在菜市場(chǎng)的路口，一個(gè)20多歲的小伙子擺著擦皮鞋的攤子。小伙子看我要擦皮鞋，站起來(lái)微笑招呼我坐下，他站起來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他只有1米2?的高度。

　　小伙子擦皮鞋的時(shí)候非常認(rèn)真，我看他穿著得體，頭發(fā)梳理整整齊齊，見(jiàn)到行人不管擦不擦皮鞋，不管對(duì)他的身高是不是投來(lái)異樣的眼光，他都送去一個(gè)燦爛的微笑。

　　我問(wèn)他，擦皮鞋這活怎么樣？

　　他說(shuō)，我很喜歡。

　　我說(shuō)，累吧。

　　他笑著說(shuō)，喜歡了就不嫌累了。

　　我問(wèn)他，擦皮鞋容易弄臟衣服，你怎么和其他擦皮鞋的人不一樣，穿得這么整潔，好像在公司上班一樣？

　　他說(shuō)，大哥，不要看我只是擦皮鞋的，我說(shuō)了你也不要笑話我，其實(shí)，我擦的不是皮鞋，是夢(mèng)想。

　　那一刻，我感覺(jué)自己的心靈一下子受到很刺激的震動(dòng)。

　　我沉默幾分鐘問(wèn)他，你的夢(mèng)想是什么？

　　他說(shuō)，擦好每一雙鞋，給父母買套房，自己開(kāi)一個(gè)擦鞋公司。

　　后來(lái)我遞給他20元，轉(zhuǎn)身就走。他很著急地追上來(lái)，從口袋里找出18元找給我。

　　我告訴他，我只是盡綿薄之力，想幫助他早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

　　他很嚴(yán)肅地告訴我，夢(mèng)想不需要同情。

　　回家的路上我看到一個(gè)小姑娘在發(fā)傳單，很多行人拒絕，或者拿了傳單就順手丟掉。我走過(guò)去，要了一份傳單，然后對(duì)小姑娘說(shuō)，謝謝。小姑娘有些受寵若驚，我微笑著走開(kāi)。我想，她發(fā)的不是傳單，發(fā)的是夢(mèng)想。

　　到公寓的時(shí)候，門口的保安被一個(gè)老板模樣的人大罵，因?yàn)樗皇菢I(yè)主，保安要求他登記，該男子非常不滿意。這位老板模樣的人一直在用臟話罵保安。保安什么都不說(shuō)，一直敬禮，要求他登記。后來(lái)那個(gè)人登記后進(jìn)公寓了，我走過(guò)去遞給保安一支煙，我說(shuō)，辛苦了。保安說(shuō)應(yīng)該的。我想，他看的不是門，是夢(mèng)想。

　　當(dāng)擦皮鞋的小伙子告訴我擦的不是皮鞋是夢(mèng)想的那刻，我覺(jué)得我應(yīng)該對(duì)那些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人表達(dá)敬意。如果我們都能從一個(gè)人的工作態(tài)度去感受他的夢(mèng)想，我們就會(huì)心生敬意，就有利于社會(huì)和諧。夢(mèng)想，個(gè)人有個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)和追求，無(wú)貴賤之分。但是，在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)夢(mèng)想在路上的時(shí)候，我們卻往往因?yàn)樗麄兊纳矸莸匚欢p視他們，也許是無(wú)意的，就像有人用異樣眼光看擦皮鞋的小伙子，就像有人把小姑娘手中的傳單順手一扔。

　　生活艱辛，卻認(rèn)清自己的工作職責(zé)，對(duì)明天有所堅(jiān)持和追求，這樣的人是我們社會(huì)的脊梁之一。

　　我是一名高中教師。我也會(huì)有對(duì)教育體制存在問(wèn)題的困惑和牢騷，那是因?yàn)槲覟榱私虝?shū)而教書(shū)。擦皮鞋的小伙子是我人生路上遇到的高人，他點(diǎn)撥我，只是為了教書(shū)而教書(shū)的工作是累的，是不快樂(lè)的，是缺少教書(shū)的意義和價(jià)值的。我應(yīng)該像他一樣，我教的不是書(shū)，是夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是什么？是上好每一堂課，教好每一個(gè)學(xué)生，是教學(xué)和教育的共同提升，是真善美的傳承。

　　2012年海南高考作文題，講述一位修船工幫船主刷油漆，順便把船底的一個(gè)小洞修補(bǔ)好。正是這種職業(yè)素養(yǎng)最后救了出海游玩的船主的孩子們。

　　我的教書(shū)不能只是教書(shū)，更應(yīng)該去修補(bǔ)孩子們?nèi)诵院退枷氪嬖诘穆┒础Ｖ挥羞@樣，學(xué)生們才能“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。

　　昨天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)家長(zhǎng)們講的第一句話是“站在你們面前的徐老師，教的不是書(shū)，是夢(mèng)想”。

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