“礦大學(xué)神”薛道路：我不是成績(jī)非常好的學(xué)生

認(rèn)真講課的薛道路

　　這幾天，一個(gè)叫做薛道路的同學(xué)火了，他在期末考期間，每天下午4點(diǎn)到10點(diǎn)，義務(wù)給同學(xué)們補(bǔ)課，出習(xí)題，自制講義，主動(dòng)備課，一周為你講完一學(xué)期的課程，被網(wǎng)友封為學(xué)神。有同學(xué)反饋：“他劃的重點(diǎn)才是重點(diǎn)，他說(shuō)考什么就考什么！”他的課從來(lái)都是人滿為患。而這位“神一樣存在”的學(xué)神在接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)居然表示：“我不是成績(jī)特別好的那種學(xué)生！”

　　據(jù)薛道路講，他平時(shí)的生活還是比較有規(guī)律的，一般7點(diǎn)30起床，有課就去上課，沒(méi)課就上上自習(xí)，不怎么愛(ài)玩游戲，有空的時(shí)候跑跑步，看看電視，周末和朋友一起唱歌，騎自行車。雖然理工科的課程比較難，但他說(shuō)，自己一旦遇到聽(tīng)不懂的課程就去上自習(xí)，一個(gè)人思考，把每一個(gè)問(wèn)題都想明白，想透了，把復(fù)雜的問(wèn)題通過(guò)自己的理解簡(jiǎn)單化，就能把一門課學(xué)好。

　　提到同學(xué)們關(guān)心的學(xué)習(xí)秘籍，薛道路說(shuō)：“我沒(méi)有什么特別的秘訣，我只是覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)方法和別人不同。我們理工科的課程需要理解，把問(wèn)題的本質(zhì)理解透，根源上想問(wèn)題，再?gòu)?fù)雜的問(wèn)題都會(huì)變得簡(jiǎn)單。”

　　至于為什么要給同學(xué)們講課，他解釋道：“以前總有同學(xué)問(wèn)問(wèn)題，很多問(wèn)題都差不多，一個(gè)個(gè)回答很麻煩，我想不如直接授課，大二下學(xué)期，我占教室給同學(xué)們講過(guò)課，效果不錯(cuò)。聽(tīng)課的同學(xué)宣傳了一下，這學(xué)期來(lái)的人就更多了。其實(shí)我也不能押到原題，但重點(diǎn)是可以押到的。在講課中，我會(huì)把自己的思維方式說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，一般難的課程需要講5天，簡(jiǎn)單的課程只要3天，讓他們邊聽(tīng)邊記，加上理解和做題，效果不錯(cuò)。這學(xué)期我教了3門課，分別是電力電子技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)技術(shù)和自動(dòng)控制原理。”

　　但他表示，自己雖然也得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，但并不是成績(jī)非常好的學(xué)生：“一般我感興趣的學(xué)科成績(jī)會(huì)比較好，因?yàn)槲也皇菫榱丝几叻侄鴮W(xué)習(xí)，所以不會(huì)力求100分。我認(rèn)為理工科真正重要的是學(xué)到知識(shí)，提高自己的實(shí)力，分?jǐn)?shù)是其次的。”

　　對(duì)于現(xiàn)在這種邊學(xué)習(xí)邊講課的過(guò)程，他覺(jué)得很快樂(lè)：“我能夠利用自己的優(yōu)點(diǎn)幫助其他人，雖然對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)影響，但感覺(jué)很好。未來(lái)，我還會(huì)繼續(xù)教，到考研的時(shí)候，我想辦一個(gè)公益考研補(bǔ)習(xí)班，和同學(xué)們共同探討問(wèn)題。”

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