一個鄉(xiāng)村教師的中國夢 讓鄉(xiāng)村孩子享改革成果

　　我有一個小小夢想，希望代課教師有朝一日都能成為名副其實的“人民教師”。我更有一個教育夢，希望山里的孩子，能和城里孩子共同享受教育改革成果。

　　1月15日，作為一名山區(qū)代課教師，我獲得了云南省洱源縣教育局與益善公益頒發(fā)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎勵。這天早上，一家老小早早起來送我下山。凌晨6點的南極山嶺伸手不見五指，寒風刺骨，我的心里卻熱乎乎的，花了3個鐘頭的腳力，來到縣城。看到來自州縣領導和社會愛心人士熱情與尊重、關注與期待的目光，我自豪，自己是一名鄉(xiāng)村代課教師！

　　我出生在洱源縣茈碧湖鎮(zhèn)小南極村一個教師家庭，1982年從洱源一中高中畢業(yè)。父親畢業(yè)于大理師范學校，一生致力山村教育。長年艱辛，他不幸患上肝癌。去世一年后的1990年，我也“子承父業(yè)”，被南極小學聘為一名民辦代課教師，從此開始了20多年的教學生涯。

　　我先在大南極村的文昌宮里教書，一年后，大、小南極并校，我和老師們備材料、挖地基，一磚一瓦地建學校。星期天，趕著牲口去幾公里外的山腳下馱運石頭、沙子。在政府的關心、村委和家長的支持下，終于建起了兩棟磚木結構的平房教學樓，告別了過去一個教室里幾個年級孩子上課的復式教學。后來，我搭起了伙房、辦公樓，修起了大門、圍墻，建起了操場、旗臺。學校一點點“長”起來。看到國旗在山里飄揚，孩子們在旗臺前舉手致敬，我感到，再苦再累都值。

　　要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至“長流水”。雖是一名代課教師，也要嚴格按“人民教師”的標準要求。我鉆研教材，自學了教育學、心理學以及教學法等專業(yè)知識。通過努力，我獲得了云南省小學教師《專業(yè)合格證》、云南省小學教師《專業(yè)合格證》文化考試單科合格證。而臨時代課，一代就是23年，備課、改本、輔導、家訪……因為教學成績良好，我多次受到上級教育行政部門的表彰獎勵。

　　像我這樣的代課老師，從上世紀50年代算起，在洱源有4600多人，雖然不在編、待遇低，但都在為農(nóng)村基礎教育辛勞奉獻。這些年，國家對代課老師實行新政策，縣里也在積極妥善解決遺留問題，“代課老師”這一稱呼逐漸退出了歷史舞臺。我們的待遇也在改善，去年9月起，工資從每月600元漲到了955元，還第一次有了“五險”。州縣也在積極創(chuàng)造條件，幫助符合條件的代課老師轉為公辦教師。

　　但收入還是難以彌補家里的生活開支，長期大山教學的苦，外人更難深知。妻子和親友多次勸我，50多歲了別代課了，可山里留不住年輕老師吶，我又怎么舍得離開孩子、放棄教學呢？幾千個日子以來，學生和課本早已融進我的生命，充實著我的日子。

　　父親給我取名李峰，希望我像山峰一樣屹立不倒，擁有大山精神和大山情懷。只要孩子需要，山區(qū)需要，我依然愿意奮斗在山區(qū)教育的前線，繼續(xù)甘當鄉(xiāng)村教育一塊平凡卻堅實的鋪路石，幫助更多孩子走出大山。

　　我有一個小小夢想，希望我還有許許多多代課教師，有朝一日都能成為名副其實的“人民教師”。我更有一個教育夢，希望山里的孩子，能和城里孩子共同享受教育改革成果！

　　（作者為云南省洱源縣茈碧湖鎮(zhèn)南極小學臨時聘用教師）