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  • 今年36歲的余婷,2006年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,她進(jìn)入??谑薪鸨P實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個(gè)親切昵稱——“余哥”。

    課本常識(shí)"錯(cuò)誤",應(yīng)如何看待? 書上的都是真實(shí)?

    ??诰W(wǎng) http://m.yinhu3.com  時(shí)間:2014-02-27 09:51

      人教社:目前沒有問(wèn)題

      針對(duì)家長(zhǎng)的異議,人教社公共宣傳辦主任吳海濤作出回應(yīng),這兩篇課文目前看來(lái)沒有問(wèn)題,網(wǎng)上的解讀有斷章取義之嫌。

      “去年有媒體報(bào)道,一位大連的家長(zhǎng)對(duì)《燕子專列》這篇課文的真實(shí)性存疑,于是向瑞士鳥類研究機(jī)構(gòu)核實(shí)求證,得到的答復(fù)是,該國(guó)確曾發(fā)生過(guò)用火車救助燕子的事情。”

      關(guān)于這個(gè)行為違反常識(shí)的說(shuō)法,吳海濤表示,課文第一段已經(jīng)用設(shè)問(wèn)句提出:“燕子是候鳥,能長(zhǎng)途飛行,怎么還用專列送呢?”在課文中也有相應(yīng)的解釋,人們尋找的是在突發(fā)天氣情況下,將要被凍僵的燕子。這篇課文的教學(xué)目的,是要用故事的形式,向?qū)W生宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的思想。

      “《月球之謎》的課文,從內(nèi)容和表達(dá)方式來(lái)看,應(yīng)該不存在網(wǎng)友所說(shuō)的誤導(dǎo)性。課文中的表述是,‘把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上,細(xì)菌一下子都死了,難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎?’,以及‘從月球采回的一塊巖石,據(jù)估計(jì)它的年齡已有46億年了,而在地球上,只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大?或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早?’,課文通篇采用疑問(wèn)句式,并非定論?!眳呛f(shuō),“這篇課文的教學(xué)目的,是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些‘月球之謎’進(jìn)行探索?!?/p>

      應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神

      北京史家胡同小學(xué)語(yǔ)文教師萬(wàn)平認(rèn)為:“這些問(wèn)題目前不能定論就是錯(cuò)的。《燕子專列》主要表達(dá)人與自然和諧相處之美,培養(yǎng)孩子們對(duì)自然的愛。而《月球之謎》的教學(xué)重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料,并提出疑問(wèn)?!?/p>

      “如果學(xué)生提出了問(wèn)題,我們會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)ニ伎迹稣{(diào)查,而不是簡(jiǎn)單地給他們一個(gè)對(duì)或錯(cuò)的結(jié)論?!比f(wàn)平說(shuō),現(xiàn)在的孩子思考能力都很強(qiáng),知識(shí)面也很豐富。學(xué)生針對(duì)課本提出質(zhì)疑,再通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)得出結(jié)論,這樣的方式很合理也有意義。

      “語(yǔ)文課本中不應(yīng)該出現(xiàn)字詞、語(yǔ)法等錯(cuò)誤。如果這兩篇課文出現(xiàn)了所謂的常識(shí)錯(cuò)誤的話,我倒覺得應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去思考,然后再下結(jié)論?!奔议L(zhǎng)吳女士認(rèn)為,讓孩子學(xué)會(huì)質(zhì)疑所學(xué)知識(shí),再通過(guò)思考得出結(jié)論,會(huì)取得更好的效果。

      從事多年科學(xué)編輯工作的何銘則提出:“對(duì)于常識(shí)性錯(cuò)誤,應(yīng)當(dāng)有所區(qū)分。”一類是已經(jīng)被確實(shí)證明的錯(cuò)誤。如近期有媒體報(bào)道中出現(xiàn)了“濃濃的一氧化碳的味道”這類完全違背科學(xué)常識(shí)的表述。也有一類是隨著知識(shí)發(fā)展,由正確變?yōu)椴徽_的知識(shí)。如國(guó)內(nèi)大量《昆蟲記》譯本中,選了不屬于昆蟲的“蜘蛛”和“蝎子”。在法布爾時(shí)代或許“蜘蛛”和“蝎子”屬于“昆蟲”。但根據(jù)現(xiàn)在“昆蟲綱”的定義——身體分頭、胸、腹三部分,三對(duì)足,“蜘蛛”和“蝎子”均為四對(duì)步足,應(yīng)屬于“蛛形綱”。

      第三類則依然存在爭(zhēng)議。如一位研究員提出,《時(shí)間簡(jiǎn)史》的英文書名為《A Brief History of Time》。此書名的正確翻譯應(yīng)該為“時(shí)間簡(jiǎn)述”或者“簡(jiǎn)述時(shí)間的來(lái)歷”,并非時(shí)間的“歷史”。翻譯錯(cuò)誤源于“history”在詞典中有兩個(gè)義項(xiàng),一是“歷史”,二是“過(guò)去事件的記載,沿革,來(lái)歷”。該研究員認(rèn)為,根據(jù)書中內(nèi)容,這里應(yīng)選擇第二個(gè)義項(xiàng)。但目前尚未有明確結(jié)論。

      “特別是面對(duì)第三類情況,應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行論證和探究,從小培養(yǎng)他們的科學(xué)精神,而不是輕易下結(jié)論?!焙毋懻f(shuō)。

    ??诰W(wǎng) http://m.yinhu3.com [來(lái)源: 光明日?qǐng)?bào)] [作者:李苑] [編輯:楊雨霞] 

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