海南心理教師缺乏 目前300多名實需2000多名

????4月10日早上8點，海南中學心理學高級教師張開基在上課前的短短5分鐘內接了3個電話。臨近中高考，向他求助的學生越來越多。

????海南中學是我省開設心理健康教育課程最早的學校之一，目前擁有6名專職心理教師。可大家依然很忙。張開基一邊趕去教室上課，一邊說：“每天都感覺時間不夠用。”

????據省教育廳統計，本省心理教師缺口很大，約三分之一的市縣處于空白狀態，沒有一名心理健康教育教師駐守校園，很多學生遇到心理上的困惑，缺乏有效排解渠道。

????針對這一現象，省教育廳在加緊培訓相關師資的同時，決定于近期組織心理教師向全省各市縣中小學校贈送“心靈雞湯”，還計劃設立心理咨詢熱線，幫助中高考生減緩心理壓力。

????實例

????孩子行為反常

????家長焦急且無奈

????定安莫女士近日撥打南國都市報新聞熱線，為孩子反常的行為感覺萬分焦急：馬上就要高考了，原本成績優異的兒子卻出現厭學情緒，把大好時間泡在網吧，成績直線下降。

????莫女士的兒子在海口某重點中學讀高三，在高一、高二階段，他的學習成績穩穩地排在年級前50名內。“他很聰明，學得挺輕松的，好象沒怎么努力，成績卻一直很好。”莫女士說，兒子剛進入高三時，與回校宣講的北大、清華校友交流之后，曾興奮地對自己說，他會繼續努力，爭取在高考沖過800分。春節之后的第一次月考，他的成績排在年級前30名以內。可是，最近突然發現他失去了學習動力。“他回家對我說，感覺學習沒啥勁頭，一上課就想睡覺，自習課上懶得做練習。前不久高三舉行月考，他排到了年級200名外。”莫女士感覺詫異且焦急，她問兒子，“這么多年你一直很優秀，為什么到了沖刺高考的關鍵時刻掉鏈了?”她懷疑兒子遇到了什么難以解決的問題，立刻與班主任老師聯系，班主任老師說，這個學生在學校的表現并沒什么異常。兒子也說，沒啥大問題，只是感覺很累。

????“現在他只喜歡和班里幾位成績處于中下等的同學在一起玩，感覺和他們在一起很開心。清明節學校放假，他沒帶課本回家，每天除了睡覺就是泡網吧。有一天在網吧呆了10多個小時。”莫女士說，遇到這種情況，除了向班主任老師溝通，她想不到什么別的辦法去拉自己的孩子一把。

????實例

????面對“問題學生”

????班主任有心無力

????海口劉先生曾帶兒子小彬(化名)多次去醫院求助于心理醫生。11歲的小彬能說會道，看起來也很聰明，卻總是惹事生非。平時，他頂多在教室坐5分鐘便開始搗蛋。其行為已經嚴重影響到了學校正常教學生活。比如說，他會在正常上課的時候，突然離開座位在教室里轉圈;有一次因被老師批評后，居然把全班同學鎖在了教室里;最近的一次，他拿到了平日里由班干部負責看管的消毒水，噴向了同學。

????“他從小愛搞點惡作劇，喜歡給別人制造一些麻煩，以前只當他調皮搗蛋，沒有想到，現在發展成這么嚴重的情況。”劉先生說，“每次接到學校老師打來的電話，我的第一反應就是：他又在學校惹什么事了?哪一周不被老師叫到學校談話，我都要謝天謝地。”

????小彬所在的海南白駒學校的杜老師談到，當前小學缺乏能夠為小學生提供有效心理輔導的專業人士，對于普通教師來說，做一些德育方面的工作尚可，卻無法用心理學專業手段來解決問題，面對像小彬這樣的學生，感覺有心無力。

????國家要求：

????每所中小學至少配備一名心理教師

????早在2002年，教育部便印發了《中小學心理健康教育指導綱要》(以下簡稱《綱要》)，旨在對各地中小學開展心理健康教育進行指導和推動。為進一步科學指導和規范中小學心理健康教育工作，促進心理健康教育工作深入發展和全面普及，在認真總結各地心理健康教育工作經驗的基礎上，教育部組織專家對《綱要》進行了修訂完善，并于2012年底公布新版《中小學心理健康教育指導綱要》，“正確認識自我”成為各個年齡段中小學生首要的心理健康教育內容。《綱要》同時要求，每所中小學校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，心理健康教育教師享受班主任同等待遇。

????同時，《綱要》要求大力開展心理健康教育教師培訓。教育部將分期分批對中小學心理健康教育教研員和骨干教師進行國家級培訓，各省級教育行政部門要將心理健康教育教師培訓納入教師培訓計劃，分期分批對區域內心理健康教育教師進行輪訓。

????海南現狀：

????三分之一市縣無一心理教師

????記者從省教育廳思想政治教育處了解到，此前，針對我省中小學心理健康教育工作發展現狀做了摸底調查。目前，我省中小學生有130多萬人，分布于全省2400多所中小學校。按每500人配一名心理健康教育教師來計算，全省需要心理健康教育教師2000多人。然而，目前，全省中小學校獲得國家心理咨詢師二級或三級證書的教師僅有300多人。

????而且，具備心理咨詢技能的教師集中在海口、三亞、文昌、瓊海、儋州等少數市縣的城市學校，在大多數的農村學校，包括相當多的鄉鎮中心校，沒有正式的心理健康教育教師。在昌江、瓊中、白沙等偏遠市縣更是沒有一位心理健康教育教師。“大約有三分之一的市縣沒有專職心理健康教育教師，學生一旦遇到心理問題，在當地很難找到求助渠道。”省教育廳思想政治教育處處長盧剛為此感覺擔憂。

????數據顯示，全國中小學生中存在不同程度心理健康問題的占20%。若專職心理教師缺乏，加上家長在孩子心理教育上方法不得當，孩子遇到困惑卻得不到正確的心理疏導的話，有可能引發嚴重后果。

????存在障礙：

????部分學校尚未重視心理教育課程

????我省心理教師缺口為何這么大?盧剛認為，本地心理健康教育發展起步晚是原因之一，更主要的原因是，部分市縣以及學校尚未意識到開設心理健康教育課程的重要性、配備心理教師的必要性，以及缺失心理健康教育的嚴重性。

????記者從海南省中小學心理健康教育學會了解到，到中小學校擔任心理健康教育教師需要具備教師資格證和國家心理咨詢師二級或三級證書。其實，很多現任心理健康教育教師并非心理學“科班出身”，他們多是根據形勢需要，接受過心理健康教育專業培訓之后上崗的，一邊工作一邊摸索。

????部門發力：

????加緊培養

????心理健康教育師資

????“要推進中小學心理健康教育工作，關鍵是師資。”盧剛告訴記者，未來5年，我省將加強中小學生心理健康教育工作，一方面讓有條件的學校都配備專職心理教師，另一方面組織班主任、輔導員的心理教育培訓，盡可能讓他們多掌握一些處理心理問題的技能。在日常教學工作中，希望能通過他們解決一些基本問題。如果出現較為嚴重的心理問題，則通過專業機構進行幫扶。

????據海南省《關于加強和改進中小學心理健康教育工作的實施意見》，到2015年底，海南的中學及有條件的城區小學都應建立心理咨詢或心理輔導室，并至少配備1名專職或兼職心理輔導教師;開展心理健康教育的中小學校比例，城市達到65%以上、農村達到50%以上。到2017年底，中心學校(含)以上應建立心理咨詢或心理輔導室，并至少配備1名專職心理輔導教師，1000人以上學校至少配備2名專職心理輔導教師;開展心理健康教育的中小學校比例，城市達到85%以上、農村達到65%以上目標。

????去年省教育廳經與省人力資源開發局協商，舉辦了三期中小學心理咨詢師職業資格鑒定考前培訓班，100多人考取了國家心理咨詢師二級或三級證書。

????相關新聞

????省教育廳將開展

????中高考減壓志愿行動

????“中考和高考臨近，為有效給考生緩解心理壓力，我們計劃利用現有資源，于5月份這一關鍵時間節點，組織心理健康教育教師深入各個市縣，贈送‘心靈雞湯’，在每個市縣安排一場心理輔導會。”盧剛說，省教育廳還計劃聯合相關單位開通心理咨詢熱線，安排專業人士值班，為考生排憂解難。

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