高中女生癡迷留學 7年間兩度休學無奈回國

有意向出國留學的學生，家長和孩子都需自審條件：獨立生活的能力和良好的心理素質必不可少。 CFP

7年前，畢業于上海某知名高中理科班的楊云(化名)開始了自己周折的留學之路：先是考取美國一所排名前50的大學，但只讀了一年就因不適應而退學。隨后，她又被送到澳洲攻讀商科，可這次也僅是待了一年多就再次回國。如今7年過去了，已經在滬上一所高校讀大二的她并未死心，而是又一次準備踏上赴美留學之路。

對于楊云這種“有些極端”的案例，專家提醒，青少年學生身心不夠成熟，一下子被置于完全陌生和自由的環境中，很容易不適應，帶來的損失可能一生都無法彌補。

第一次留學 憧憬的留學生活并不如意

2007年，正讀高三的楊云總體成績可圈可點，物理成績尤其優秀，唯一對數學不是很感興趣。臨近畢業時，楊云突然有了出國讀本科的念頭，“既有逃避高考(微博)的心理，也覺得在國外能接受更高質量的教育。”

于是，畢業后她花了一年時間提升英語，考托福、SAT等，隨后申請了四所不錯的美國高校，居然都被錄取了，甚至還拿到了其中一所的獎學金。楊云選擇了其中一所排名最靠前的高校，“它是美國排名前50的高校，以理科見長”。而在專業的選擇上，她聽從了親戚的建議選擇了工程專業，“親戚認為這個專業就業前景不錯，而且到時也可以幫我介紹工作”。

2008年，楊云來到美國，開始了憧憬中的留學生涯，但現實并不如意。到了學校她才發現，由于事先沒做足功課，沒能在開學前就上網把課選好，導致一些熱門或較容易的課程早已爆滿，自己只能硬著頭皮選那些對大一新生來說頗有難度的課程。

身在異國，孤立無援。楊云又自幼內向膽小，一直是依靠媽媽做決定、打理生活。在美國的學校里，她上課找不到教室也不敢向旁人問路，只能一間間去找；在社交上，她是“慢熱型”，沒有可以交流求助的對象；數學課雖然開始內容淺，但進度很快，老師兩三周就把楊云在高中學過的內容都講完了，接下去的內容是全新的，這讓原本對數學不感興趣的楊云壓力更大了；此外，雖然楊云英語不錯，但大量的專業術語讓楊云聽得云里霧里。

除了學習上的不適應，楊云在社交上也頗不如意：有一次，她受邀參加隔壁寢室的派對，因為沒有聽懂同學的提問，答錯了話，引來哄堂大笑，這讓她覺得前所未有的尷尬。漸漸地，讓楊云不敢去上課，甚至不想走出宿舍。“那時整個人特別自我封閉，甚至去看過心理醫生”。無奈之下，她暑假回國時向父母坦陳心跡。父母很理解女兒的心情，他們提議楊云休學一學期，或是換一所普通學校。

第二次留學 赴澳改讀商科仍不適應

于是，在美國呆了一年的楊云回到上海，讀了大半年的高復班。正逢那年課程改革，語文、數學等內容和她之前學的都不一樣，因此高考只考上一所二本院校。

此時，家人獲悉一家中澳合作辦學的機構，宣稱在國內讀兩年，去澳洲讀兩年，可以拿兩國的文憑。于是，楊云在這所學校讀了2年，雖然課程含金量不高，外教水平也一般，但總算在2年后順利赴澳洲就讀商科。這次選專業，媽媽充分尊重了楊云的意愿，“商科比工程學科容易，也適合女生”。

楊云以為這次終于能圓本科留學夢了，但沒想到又起波折。

“到了澳洲才知道，之前2年在國內學的都是比較簡單的選修課，在澳洲的2年要集中學完相當于3年學時的必修課，難度很高。雖然商科比工程專業容易點，但閱讀量很大，學習壓力也不小。”楊云總是進入不了學習狀態，再次陷入苦惱。“以前在國內，媽媽也不會總是盯著我讀書，我學習挺自覺的，可一出國就沒方向了。”

楊云選擇的是在校外合租，但室友比她年長許多，平時各管各，楊云仿佛回到了留學美國時的狀態，大多數時間宅在寢室，甚至連咫尺之遙的超市也能不去就不去。

一年后，楊云自感不適應澳洲的留學生活，便又回到了上海。這已是她高中畢業的第7年，高中時最要好的同學這一年已是研究生畢業。

再生留學意 本科畢業后欲移民赴美深造

目前，楊云在上海一所中外合作辦學的學校就讀商科專業的大二年級。

從澳洲回來時，她一度心灰意冷想先找份工作，可沒有本科文憑，幾乎找不到好工作，于是選擇了一家較正規的學校先讀起來。漸漸的，媽媽和楊云都感覺，如今的楊云經過幾年的磨礪已經逐漸獨立成熟起來。于是，最近，楊云的媽媽找到出國中介外聯出國顧問集團，希望為女兒辦理移民，同時希望能夠以綠卡的身份方便女兒申請美國學校完成本科學業。外聯出國顧問集團的美國教育顧問陳穎介紹，“按楊云的情況，我建議她還是按照現在就讀學校的中外合作方式完成本科的學習”。

楊云最后決定聽從建議，繼續完成現在就讀學校的合作課程，即通過3年在國內學習+1年在美國學習的方案來獲得本科文憑，之后以綠卡的身份在美國工作，或者以半工半讀的方式繼續深造。

[對話]

“是我性格原因，蹉跎7年如今感覺已脫節”

談起自己這跌宕起伏的七年，楊云一直很平靜。在采訪中，記者感覺她坦誠而率真，很明白自己的弱點。她并不抱怨環境，一再解釋“這是我自己的原因”；但談到她的母親的時候，她卻充滿了內疚。

晨報：你覺得這7年坎坷的主要原因是什么？

楊云：應該還是我的性格原因，我比較內向膽小。

晨報：這和你的家庭環境有關嗎？

楊云：我是個比較安于現狀的人，有什么能力就做什么事；但我媽媽覺得人一定要挑戰自我，迎難而上。她以前是個很強勢的人，從小到大都是她幫我做決定，我只要安心讀書就好。她希望我出國留學，希望我讀個就業前景好的專業，希望我留在國外發展，但我覺得不能把這些年的坎坷歸咎于她，她的想法很普遍，我覺得還是因為我不太有主見，又比較依賴別人，其實不適合留學生活。

晨報：在這7年里，媽媽有改變嗎？

楊云：有，當我從澳洲回國后，她非常自責。以前很強勢，我選學校、選專業都是她主導，但現在平和了很多，會和我一起探討、共同作出決定，我最感動的是她對我說，只要你過得開心就行，你做什么媽媽都支持。

晨報：你有過希望從事的職業嗎？

楊云：小時候我想當科學家，初中還想過當個作家，那時候自己也喜歡寫點東西。其實商科也不是我的愛好，但我覺得可以鍛煉與人相處的能力。現在我真沒想好以后要做什么，已經有點脫節了，蹉跎了7年，有時候真的很迷茫。今后可以干什么，也許會開個小店吧。

晨報：你總說自己內向膽小，有讓你覺得自己不一樣的時候嗎？

楊云：有，我喜歡旅游，最近剛旅游回來。俗話說讀萬卷書不如行萬里路，我平時總覺得自己缺少和別人溝通交流，生活閱歷少，一有事就驚慌失措，但旅游時會碰到形形色色的人，我卻很放松，開朗很多，心情很好，和平時完全不一樣。

[專家提醒]

真無法適應留學，孩子回國不丟面子

外聯出國美國教育顧問陳穎表示，在她接觸過的許多留學生中，確實有不少人在國外會遇到心理、生活習慣、學習上的各種不適應，楊云的經歷有些極端，但有代表性。在她看來，要能夠迅速適應留學生活，除了一定的物質基礎外，還需要滿足四個條件：

第一，目的明確，希望得到更適合自己的教育，而非出于逃避心態；有些父母一廂情愿把孩子送出國，但孩子充滿抵觸情緒，容易加劇不適應；

第二，具備一定學習能力和語言基礎，大多數國外高校都是“寬進嚴出”，如果語言能力或專業學科成績較差，都可能成為留學的障礙。

第三，具有獨立生活的能力，包括自理能力和自控能力，有些孩子在國內就沒有建立好的學習、生活習慣，過度依賴父母、自我約束力差，一旦沒有老師、家長監管，就很容易出現問題。

第四，良好的心理素質，環境的變化會帶來學習、生活上的各種磨合，如果抱以內向逃避的態度，不愿意和人交流，會加劇不適應。

她提醒說，家長不要盲目地“逼”著孩子到國外去，因為青少年學生身心不夠成熟，一下子被置于完全陌生和自由的環境中，很容易不適應，帶來的損失可能一生都無法彌補。

在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，高中生出國留學過程中的不適應其實是種正常現象，“不少孩子孤身一人遠赴重洋，都會產生不適應，只不過程度不同而已”。他表示，遇到這種狀況，最忌諱的就是礙于面子不告訴父母或師長，導致問題越來越嚴重，“其實國外很多高校都有心理咨詢室，學校也會提供課程、生活方面的輔導，如果能學會隨時調整自己、多與別人溝通交流、尋求幫助，就能縮短磨合期。”

一旦實在無法適應，回國也是理性的選擇。“很多人認為回來很丟面子，這種觀念是錯誤的。”熊丙奇表示，尋求最適合自己的教育方式，及時調整方向，這也是理性規劃的表現。