《青少年學科學》之野地里睡覺的數學家

　　青少年學科學

　　科學是人類經驗的歷程和結晶。你知道一些科學發明都是怎么來的嗎？科學家的創造思維又是怎樣產生的？請看《青少年學科學》。（海口晚報記者 張楊 整理）

　　野地里睡覺的數學家

　　———規律與改進

　　規律與改進，在科學上有什么作用呢？華羅庚是個世界聞名的大數學家，學歷只有初中，他的成功也有規律可循。華羅庚從小貪玩任性，說話口齒不清，行動遲緩，鄉親們稱他為羅呆子。他7歲上學，進入初中后，華羅庚特別喜歡看戲，常常跟著戲班子跑。有時走累了，他就干脆躺在野地里睡上一覺，給人一個野孩子的印象，家里人常找他找得著急。開始，由于他貪玩，平時學習很少用功，所以成績平平。讀初一時，他的數學有時60分，有時還考不及格，老師嘆氣，父母著急。誰知，到了初二，華羅庚的成績直線上升，初中畢業時名列第二。華羅庚讀書時，作業本寫得不工整，涂改的地方不少，好在留學回來的老師王維克慧眼識才，看出華羅庚的涂改，是為了改進與簡化算法。王老師對華羅庚給予鼓勵，還借書給他看，使他養成了勤奮思考、刻苦鉆研的習慣。當然，華羅庚之所以后來成為大數學家，與他從小在數學基礎上下苦功分不開。

　　華羅庚起早貪黑地讀《大代數》、《解析幾何》、《微積分》，一有空就邊學邊摘抄，還用零用錢買來《學藝》、《科學》雜志讀。學得入了迷，對父親交給他算賬的事馬馬虎虎，丟三落四，氣得他父親要燒他的書。后來，他陪父親去一個繭場幫助人家盤點，十幾個人忙了一整天，累得腰都趴了，清賬時還有1000多元對不上，急得團團轉。提前睡了覺的華羅庚，半夜起床小便，聽見滿屋唉聲嘆氣，知道了原因，就拿起算盤劈啪地打了一會，約有十多分鐘，他告訴老板，賬對上了。從此，人們夸他是“神算子”。

　　華羅庚的學歷不高，為什么能夠成為大數學家呢？其實，學歷并不妨礙華羅庚刻苦讀書學習，并不妨礙華羅庚的創造意識的培養，并不妨礙他去探索數學科學的規律成為世界上自學成才的典范。總之，華羅庚認真讀書，掌握了數學的基礎知識，熟悉了數學的一些規律，不墨守成規，敢于創新，善于改進，他必然能夠成為舉世聞名的大數學家。

　　用章魚打撈貴重瓷器

　　———規律與技能

　　19世紀初，一艘載著日本皇室搜羅的高麗珍貴瓷器的輪船，在日本海沉沒了。100多年間，盡管人們清楚地知道沉船的地點，可是，連最好的潛水員也無法潛到這么深的地方。后來，有幾位漁民想出了一個絕妙的辦法———為何不請章魚幫忙呢？他們捕捉了一些章魚，將它們拴上長繩子，然后放到裝載瓷器的沉船處。這些章魚沉到海底，一發現各種各樣的陶瓷器皿，就紛紛鉆了進去。漁民覺得是時候了，便小心翼翼地將繩子提起，極為狡猾的章魚一點也沒覺察出來。于是，聰明的漁民就這樣利用章魚，將沉船里的貴重瓷器一件一件地打撈了上來。

　　漁民知道章魚藏身的規律，章魚似乎對各種器皿嗜好成癲，渴望藏身于空心的器皿之中。一次，人們在英吉利海峽打撈出一個容積為9升的大瓶子，發現里面藏著一條章魚。這只瓶子瓶口直徑不足5厘米，可是，身粗超過30厘米的章魚，卻能將伸縮如橡皮筋般的身子鉆進瓶子。又一次，人們在距法國馬賽不遠的海底，發現了一艘古希臘時期的沉船。貨艙中，裝滿了雙耳瓶和大型水罐，在這些瓶瓶罐罐中，幾乎每只里都有一條章魚。毫無疑問，這艘3層樓高的大船覆沒，給章魚提供了數千幢好住宅。2000年來，章魚祖祖輩輩都居住在這樣的沉船里。還有一條章魚，居然鉆進沉船艙司的一條褲子里，當一位潛水員正要伸手去拿褲子時，突然，褲子一躍而起，飛了出去，這位潛水員嚇得奪路而逃。

　　鑒于章魚有鉆器皿的嗜好，人們常常用瓦罐、瓶子等作為漁具捕捉章魚。日本漁民每天早晨將各種形狀的陶器拴在長繩子上沉入海底。過上幾個時辰，漁民們將陶器提上來時，章魚還賴在“房舍”中不肯出來。漁民往罐中撒一點鹽，章魚才無可奈何地離開陶器。章魚狡猾，可還是被人類利用了。（選自《科技創造未來三部曲》，作者系我國著名科普作家，海口經濟學院教授劉荊洪）

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