探訪海口一中優(yōu)秀教師團隊 見證老師們鮮為人知的故事

　　海口網(wǎng)9月10日消息（海口晚報記者 陳新衛(wèi) 海口網(wǎng)記者 林韋瑋）光陰荏苒，第30個教師節(jié)如期而至。在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師在默默無聞地奉獻著，他們用平凡的付出為學(xué)生精心編織著一個個美麗的夢想；用知識為學(xué)生架起騰飛的橋梁；他們?nèi)缤瑴婧Ｒ凰冢诟髯缘膷徫簧夏ぷ鳌＝處煿?jié)前夕，本報記者走近海口市第一中學(xué)進行探訪，見證并記錄了教師們背后鮮為人知的故事。

　　甘于奉獻 恪盡職守

　　在領(lǐng)導(dǎo)、同事眼里，“黃耀國老師是一個罕有的‘全才’，教學(xué)、班主任、教研、奧賽、科研、高考……樣樣都出類拔萃！”

　　從走上講臺那天起，黃耀國就將生命融入了人民的教育事業(yè)，將滿腔的愛獻給了自己的學(xué)生，具有崇高的職業(yè)道德和無私奉獻精神。22個春秋的耕耘，他沒有驚天動地的豪言壯語，卻在模范履職、腳踏實地工作。幾年前他就被檢查出患有嚴(yán)重的膽囊結(jié)石，特別是2011年學(xué)校進入高考復(fù)習(xí)前，他既擔(dān)任教研組長、備課組長，又擔(dān)任班主任，醫(yī)生檢查后嚴(yán)肅警告他不能太勞累，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知后也要他馬上進行治療。然而，一件又一件“急”待解決的事讓他不敢放下肩上的教學(xué)和教研重擔(dān)，“每年教學(xué)都有各種安排，我難以按照醫(yī)生的要求去治療，疼痛難受時忍忍就過去了。”就這樣“疼痛難受時忍忍”，一直忍到2014年高考結(jié)束才到省醫(yī)院做了手術(shù)，從膽囊里取出了一盤大大小小230多塊結(jié)石。在他看來，“立德樹人的事業(yè)，這遠比自己的疼痛要重要得多。”

　　他醉心于教育事業(yè)，在教書育人、教學(xué)創(chuàng)新等方面充分發(fā)揮了模范帶頭作用。他不僅是全國首屆改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師、省級學(xué)科帶頭人、省級骨干教師、市優(yōu)秀班主任、市直優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省基礎(chǔ)教育改革先進個人、數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員……在他的“傳、幫、帶”下，海口一中有6名青年教師在全國中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎。

　　不言春作苦 愿化春泥護紅花

　　“我愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。”這是年青教師張彩平執(zhí)教生涯的真實寫照。從八年前踏上三尺講臺的那一刻起，她就一直在努力做一名讓學(xué)生認可、家長認可、學(xué)校認可、社會認可的好教師。在今年的中考中，她所教的歷史學(xué)科優(yōu)秀率名列海口市第二名，及格率名列第一名，受到兄弟學(xué)校和教研員的高度評價。

　　在教育學(xué)生時，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，她會和學(xué)生一起參與班級勞動，布置文明教室的全過程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。“當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們回答說‘是老師教我們的！’這句話震撼著我的心靈，感到無比的欣慰與自豪。”

　　張彩平說，一名優(yōu)秀的班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟，才能贏得學(xué)生的信賴。班里曾經(jīng)有幾名思想落后，紀(jì)律散漫的后進生，自從她任教之后，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們，跟他們談?wù)勑模私馑麄兊男睦硖卣鳎屗麄兏械嚼蠋煹臏嘏完P(guān)懷。與此同時，還經(jīng)常和家長聯(lián)系，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們克服生活上的困難。現(xiàn)在，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進步，性格也活躍開朗起來，有一名學(xué)生的數(shù)學(xué)還經(jīng)常考取滿分，讓老師和家長們驚喜不已。

　　“不言春作苦，愿化春泥護紅花。我相信真誠的奉獻能使未來的山花更燦爛！”張彩平這樣說。

　　以情動人 以理服人

　　身為語文老師的楊愛彬，提倡讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)語文，快樂學(xué)習(xí)語文，喜歡語文，熱愛語文。“楊老師的課堂通俗易懂，既能聯(lián)系生活實際，又能在互動中引導(dǎo)我們思考，獲得智慧。”班里的學(xué)生這樣評價他。對此，楊愛彬說，“我一直希望我的語文課堂能對學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響，既能提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，又能應(yīng)對各種考試，并盡力在兩者之間達成某種平衡。”

　　楊老師經(jīng)常深入到學(xué)生中間，關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，關(guān)注后進生，從不在學(xué)生面前擺架子，從學(xué)生中間獲得最真實、最有效的信息，這讓他對班級管理、質(zhì)量分析和中考備考做到了有的放矢，頗有實效。

　　從教22年，他不但成長為海南省骨干教師，還是海南師范大學(xué)“師資培訓(xùn)周末流動學(xué)院”兼職指導(dǎo)教師，海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育中心外聘“培訓(xùn)專家”，曾在海南省十余個市縣、海南師范大學(xué)、海南省中學(xué)教師繼續(xù)教育中心進行示范教學(xué)或?qū)ｎ}講座四十余次，深受好評，被海南省委組織部、省教育廳評為“海南師范大學(xué)周末流動學(xué)院先進個人”。其提倡的“以情動人、以理服人”的班級管理理念，效果優(yōu)秀，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的普遍贊譽。

　　博愛為首 教育為主

　　從教29年來，肖吉光老師一直踐行著“博愛為首，教育為主，嚴(yán)格為本，健全為果”的教學(xué)理念，得到了教育專家們的一致好評和高度贊賞。

　　身為年級組長的他，在今年的高考備考中，帶領(lǐng)著全體高三教師頑強拼搏，取得了驕人的成績。其中，高考總分超過800分的共25人，有3人3學(xué)科成績位居全省第一，一本上線率達1079人 ，再續(xù)一本超過千人大關(guān)的奇跡。此外，在空軍招生中，海口地區(qū)共招錄5人，其中一中就有3人，成為中南5省錄取最多的學(xué)校，被國家空軍招飛局授予海南省唯一的“空軍招飛優(yōu)質(zhì)生源基地”。

　　肖老師經(jīng)常說，決定一名教師教育教學(xué)水平與成就高低的關(guān)鍵是，必須具有先進的教育思想和教育理念，并能創(chuàng)造性地應(yīng)用它來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會生存。

　　“敢于為正義的科學(xué)說話，不扼殺未下定論的高科技產(chǎn)品”是從教以來，一直鞭策肖吉光前進的口號。根據(jù)海南教育的特點和學(xué)生的實際情況，他精心設(shè)計教學(xué)程序、制作教學(xué)課件。課堂上，他注重對學(xué)生的情感溝通，經(jīng)常通過不同的方式與學(xué)生互動，讓學(xué)生積極、主動去獲取知識、鍛煉能力。因此，每一次考試他所帶班級的教學(xué)成績總是名列前茅，特別是高分段的學(xué)生比例一直保持較高水平。

　　矢志不渝 耕耘不輟

　　從他走上講臺那天起，艾瑞堂老師就已將生命融入到教育事業(yè)、融入了課堂教學(xué)中。為了讓學(xué)生喜歡上思想政治課，他精心備課，努力做到旁征博引，巧引妙導(dǎo)。學(xué)生說：“別看艾老師瘦小，上課時卻像變了個人，有一種特別的精、氣、神。”

　　30年的耕耘，勤勉盡職，鉆研業(yè)務(wù)，潛心教學(xué)。2000年，他參加海口市學(xué)科帶頭人評選，他獨到的見解得到了評委、聽課師生的一致稱贊。2003年，他探索出“三環(huán)五步”問題導(dǎo)學(xué)法，讓前來聽課的幾位北京專家認為“有特色、有創(chuàng)新，可推廣”。 2013年，他主持的“中學(xué)政治‘問題導(dǎo)學(xué)’教學(xué)模式研究”被立項為“十二五”教育部規(guī)劃課題……

　　盡管經(jīng)常接手全年級基礎(chǔ)最薄弱的文科班，但艾老師仍最大限度地激發(fā)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中，不斷用自己的言行為孩子開啟一扇扇心靈之窗。2010級文科班有一位調(diào)皮男生小趙（化名），在他的耐心勸說指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，最終考上了北京航天航空大學(xué)。“幫困是教育，激勵和幫助更是教育。在課堂上，每當(dāng)看到學(xué)生的思維被激活、潛能被激發(fā)，回答問題的角度新穎而有深度，我就很興奮，這是一名普通教師感到最幸福、最有成就感的時刻。”艾瑞堂開心地說道。

　　一中的同學(xué)們說，“艾老師總是想方設(shè)法激發(fā)我們學(xué)習(xí)政治課的興趣和熱忱。比如開展‘模擬民主選舉’、‘模擬新聞發(fā)言’、‘模擬創(chuàng)業(yè)’等生活情境活動。”

　　“我始終認為，自己做的事情很平常很平凡，只是遵循教書育人的本質(zhì)，做著一名人民教師應(yīng)做的事。”艾瑞堂說。

　　教書育人 收獲感動

　　“教書育人是我的日常工作，但教什么內(nèi)容的書，育何種品質(zhì)的人？這是我走上講臺以來一直苦苦思索的問題。文化到底是什么？一個人書讀得多，考試考得好，就算有文化了嗎？”姚卿云老師經(jīng)常思考如何教書育人。在她看來，文化可以用四句話來表達：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)；無需提醒的自覺；以約束為前提的自由，和為別人著想的善良。

　　姚老師說，作為一名教師，每一天的辛勤工作，教書育人，不僅是為學(xué)生將來的職業(yè)生涯做準(zhǔn)備，還要讓他們將來能夠過一種有尊嚴(yán)和有意義的生活，這個目標(biāo)異常艱巨，但她從不畏懼。“教學(xué)的事，我能自主完成；常規(guī)的事，我能自律做好；科研的事，我能自強不息。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　姚老師一直很慶幸自己留在這個氛圍單純，較社會大世界更干凈的校園里。她覺得，在校園內(nèi)和同學(xué)們一起參加各種活動，在收獲知識的同時也會永遠保持著年輕的心態(tài)。

　　“我最大的愿望就是能一直呆在校園，累積心靈上的收獲，擁有一顆樂觀的心。”作為一名老師，她認真鉆研學(xué)術(shù)，關(guān)愛學(xué)生，與全體教師們一同分享著“教師”這一稱號而感到光榮。

　　熱愛教育 盡職盡責(zé)

　　作為一名教師，盡管已有24年教齡，但莫秋蓮老師在教學(xué)上從不懈怠，總是認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課。其撰寫的教案在多次教案檢查中被評為優(yōu)秀教案，授課也深受學(xué)生歡迎和同行好評，在2014年度學(xué)生評價中，優(yōu)秀率達到了100%。莫秋蓮說，學(xué)生之所以認同她，是因為她“愿意為每一位學(xué)生講解5遍、10遍，乃至20遍課文。”而莫秋蓮教過的很多學(xué)生，也在其影響下，報考大學(xué)時選擇了生物專業(yè)。

　　作為學(xué)校體衛(wèi)藝處主任，莫秋蓮也能準(zhǔn)確把握“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”的工作職能。在體育方面，除了常規(guī)的體育課、體育活動和校運會，狠抓大課間活動，實行課間跑操制，高三畢業(yè)班增開體育課，開設(shè)心理課和音樂欣賞課。這些措施，都有效地提高了學(xué)生體質(zhì)，促進了孩子們身心健康發(fā)展，促進了學(xué)習(xí)。在衛(wèi)生方面，莫秋蓮加強衛(wèi)生知識的宣傳，抓好健康教育，提高師生衛(wèi)生安全保健意識，重點抓學(xué)校食品安全管理監(jiān)督工作，抓好食堂監(jiān)管，確保高中部近5000師生的用餐安全。

　　莫秋蓮說，從教24年，她深深體會到，教育這項事業(yè)，如果說到責(zé)任，那是無底的，付出多少愛心都不為過。同時也深深感到，教育事業(yè)是幸福的事業(yè)，每個學(xué)生都是我們的孩子，學(xué)生就是我們的一切，學(xué)生幸福了，我們就快樂了；學(xué)生進步了，我們就成功了。“只有熱愛教育，才能把教育工作做好。”

　　以德潤智 以智育人

　　2006年大學(xué)畢業(yè)后，張巖老師在求職的道路中曾婉拒了一家著名國企的“橄欖枝”， 毅然選擇當(dāng)一名光榮的教師。

　　自參加工作以來，張巖樹立了“以德潤智，以智育人”的育人理念，在工作中，他嚴(yán)格要求自己，踏實肯干，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，從學(xué)習(xí)與鉆研中提升育人智慧。教學(xué)中，他注重總結(jié)和反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，探究科學(xué)有效的教學(xué)方法，教學(xué)能力不斷提高，分別帶了2010、2011、2012、2014年四屆高三畢業(yè)班，所帶班級高考成績優(yōu)異，幾個班在他的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)氛圍濃郁，成績提升比較明顯，受到學(xué)生和家長的信賴。

　　在課堂外，他關(guān)注學(xué)生心理，加強思想引導(dǎo)，注重勵志教育、品格教育，對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟，獎懲有度，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。針對學(xué)生家長難與孩子溝通的困惑，他總結(jié)出了行之有效的方法，受到家長的好評。

　　張巖說，8年的從教生涯，他深刻體會到：“一個老師最大的榮耀就是培育了無數(shù)超越自己的人才，當(dāng)學(xué)生從各行各業(yè)帶著他們的成績向老師匯報時，老師的內(nèi)心中會立刻升騰起一種成就感，同時也收獲了榮耀與尊重。”

　　追求卓越 奮力翱翔

　　廖高翔老師從教31年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但他從不自負，更沒有固步自封。“地理在文科中很難學(xué)好，要求學(xué)生具備極強的空間思維能力，很多學(xué)生干脆選擇放棄，但我從不這么認為，因為我深知，每個人都能突破自我。”帶著這種想法，2014屆他所帶的學(xué)生高考地理800分以上二人（蘇依玲同學(xué)以893分摘取全省地理單科狀元桂冠），此外，廖高翔還率領(lǐng)所在備課組的老師取得高考成績?nèi)〉诙暮贸煽儭?/p>

　　為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展需要，廖高翔不斷努力學(xué)習(xí)，成為海口一中地理組公認的學(xué)術(shù)排頭兵，在地理組起到了表率作用。不僅如此，廖老師甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在其“傳、幫、帶”下，青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。

　　“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”廖高翔強調(diào)，在當(dāng)今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，只有“將心比心、換位思考”，才能教育出好的學(xué)生，使其成為祖國的棟梁之才。

???“注重引導(dǎo)學(xué)生使用正確的學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。”每學(xué)期開學(xué)前，羅俊娥老師總會認真地去鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃和備課組的工作計劃。課堂上，她根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計好每堂課的教學(xué)活動，讓每位學(xué)生在40分鐘內(nèi)輕松、愉快地學(xué)習(xí)英語，使他們的英語水平不斷提高。

　　從2006年以來，羅俊娥一直擔(dān)任班主任工作。她始終堅持“德育為首”的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，以安全教育為首，經(jīng)常利用班會、座談會及學(xué)校組織的豐富多彩的各類活動，對學(xué)生進行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生向往內(nèi)在真善美的追求。同時，她還大力鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。她常說，“熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力做到能像一個真正的朋友一樣去傾聽學(xué)生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。”

　　有很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語，除了積極性不高外，還在于沒有語境的烘托。于是，她在英語課上采用“全英語”的教學(xué)方法去組織課堂，還把班中的學(xué)生組成了9個英語學(xué)習(xí)小組，把每周二設(shè)為“英語日”，讓同學(xué)們在這種環(huán)境下，互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相進步。

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