免費師范生“下鄉(xiāng)”任教有點難

??? 本報2月14日訊（記者吳思敏）自國家實施免費師范生政策起，海南每年都輸送一批優(yōu)秀學子到六所部屬師范院校。免費師范生畢業(yè)后應先到農村地區(qū)學校任教服務2年，但記者走訪發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)畢業(yè)生擁有下鄉(xiāng)任教經(jīng)歷，城鎮(zhèn)中小學師資緊張和農村學生不斷流失，造成了免費師范生難以做到下鄉(xiāng)任教。

??? 政策要求下鄉(xiāng)任教2年

??? 上大學免學費和住宿費，畢業(yè)時還有“伯樂”守在校門口接“千里馬”，工作后有崗位有編制……免費師范生因為種種優(yōu)惠條件，吸引了很多高三畢業(yè)生的目光，特別是家庭困難的學生。與此同時，政策中明確提到，到城鎮(zhèn)學校工作的免費師范畢業(yè)生，應先到農村地區(qū)學校任教服務2年，從而為農村學校不斷輸送新鮮血液。

??? 記者采訪發(fā)現(xiàn)，海南大部分免費師范生都沒有下鄉(xiāng)任教的經(jīng)歷。以海口市為例，龍華區(qū)的農村學校沒有一個免費師范生，美蘭區(qū)也屈指可數(shù)，其他區(qū)情況如出一轍。曾經(jīng)在海口市三江中學任教過的翁詩滸，只任教了一年就被調回城區(qū)學校了。而他認識的其他免費師范生，同樣幾乎沒有下過鄉(xiāng)。翁詩滸認為，免費師范生對農村學校是一種良性的補充，可以促進城鄉(xiāng)教育間的交流，對教師個人和學校的發(fā)展都十分有利。

??? 據(jù)了解，下不去是免費師范生政策的難點。早在首屆免費師范生畢業(yè)時，《人民日報》就曾對全國的萬名畢業(yè)生去向作了調查。結果顯示，不只是海南，全國大部分省份的免費師范生下鄉(xiāng)任教的比例都不高，任教農村學校的僅占受調查總數(shù)的4.1%。對免費師范生而言，在就業(yè)雙向選擇中，選擇在城市學校任教的占絕大部分，相對落后的農村讓他們望而卻步。

??? 給農村娃帶去新鮮感

??? 憨厚的笑容、充滿活力的表達和天馬行空的想象……是記者對翁詩滸的第一印象。2014年畢業(yè)于華中師范大學的翁詩滸，是一名優(yōu)秀的免費師范生。說起在海口市三江中學的任教經(jīng)歷，他記憶猶新。“有次和學生聊天時，一個學生說最大的心愿是考上大學，到外面的世界走走看看。同時，通過努力學習，為家人提供更好的生活條件。”作為同是農村孩子的翁詩滸，很明白學生們的心思，談及這件事情時，他喉嚨哽咽了。

??? 翁詩滸常在教學中描述城市的美好，以激勵學生奮發(fā)學習。課余時間，他喜歡和學生一起玩游戲，到鄉(xiāng)間田野里與學生郊游，發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙；經(jīng)常教導學生學會通過體育運動釋放壓力，勞逸結合才能打開新的思路。年輕有活力的他，為農村學校帶去了新鮮感，而學生則如沐春風，親切地叫他為“滸哥”。“農村孩子對新鮮的知識十分渴望，心愿也很簡單淳樸，年輕老師更容易和他們打成一片，真正走進孩子心里。”翁詩滸告訴記者，到現(xiàn)在仍與三江中學的學生保持聯(lián)系，不斷鼓勵大家努力學習，因此成為了成為學生們的知心朋友。

??? 城鄉(xiāng)均有難言之隱

??? 鐘玉姑兩年前畢業(yè)于免費師范生專業(yè)，一畢業(yè)就回到海口市玉沙實驗學校任教。“期待有下鄉(xiāng)支教的機會，畢竟對個人職業(yè)生涯以及農村教育是共贏。”談起下鄉(xiāng)，鐘玉姑認為，雖然早就知道免費師范生要下鄉(xiāng)兩年，但教育不一定要在農村學校才能實現(xiàn)自我價值，哪里有需要就到哪里去。

??? 龍華區(qū)教育局相關負責人告訴記者，雖然近年來農村學校不斷改善教學條件，但依然有農村學生流失，漸漸造成農村學校人丁不再興旺，對教師人數(shù)的需求也不那么高了，免費師范生下鄉(xiāng)可能造成資源浪費。與此同時，城區(qū)涌入大量農村學生，加上二胎政策逐漸放開，師資變得十分緊張，免費師范生畢業(yè)后基本先進城區(qū)學校任教，以及時補充師資力量。

????海口市教育局相關負責人表示，政策規(guī)定到城鎮(zhèn)學校工作的免費師范畢業(yè)生，應先到農村地區(qū)學校任教服務2年，但應該根據(jù)實際情況作出調整。“現(xiàn)在的情況是城鄉(xiāng)雙方都很尷尬，城區(qū)學校很缺教師，農村學校教師已經(jīng)飽和，因此把免費師范生用在刀刃上是一種資源配置的最優(yōu)化。隨著市、縣城區(qū)教師人數(shù)的飽和，免費師范生才可能逐漸滲透到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚至更偏遠地區(qū)。同時，控制好農村學生流失率，也是工作的重中之重。”