根據年齡和認知特點 海口德育工作開啟“點餐”模式

?? ?日前，教育部發布《中小學德育工作指南》，明確中小學校要按照小學低年級、小學中高年級、初中和高中四個階段，開展與之對應的分層次德育活動。記者了解到，海口市部分學校早已實行分層次的“點餐式”德育工作模式，開展適合學生心理特點的活動。

????小學突出生態文明教育

????記者了解到，在小學兩個階段的德育工作指南里，愛國教育和養成教育對未成年人樹立正確三觀有重要作用，因此被擺在首要位置。此外，生態文明教育也貫穿始終。記者采訪得知，海口全市小學早已掀起生態文明教育熱潮，尤其注重海洋意識教育。?

????海口市生態文明宣傳教育實踐基地

????揭牌時，來自瓊山一小、二小、三小、四小、五小的學生，用手中的畫筆，在百米長卷上描述出他們心目中的鳳翔公園。石頭、五谷雜糧、紙板等都成為了環保主題創作的主角，讓孩子們對生態文明、環境保護和資源節約有了更形象、具體、深層次的認識。?

????海南作為海洋大省，加強學生的海洋意識是十分有必要的。早在2015年，海南省在2500多所小學開設了海洋意識教育課程，成為全國首個將海洋意識教育納入全省大中小學課程的省份。在海口海港學校，海洋知識競賽、海洋主題

????閱讀、海洋大講堂等豐富多彩的教育活動，幫助學生更好地認識海洋。?

????據海口市第27小相關負責人介紹，學校不僅把保護環境的基本國情教育融進語文、自然等課程，還在社會實踐中開展節糧節水節電教育活動，倡導垃圾分類和綠色消費，引導學生養成勤儉節約、低碳環保的生活習慣。

????中學注重公民意識培養

????德育工作必須要堅持以愛國愛黨為中心。在初高中階段，愛國愛黨仍然是開展一切德育工作的前提。此外，在初

????中階段，面對正處于青春叛逆期的學生，學校不但開展心理健康教育工作，幫助學生樹立規則意識和法制觀念，同時還培養學生的公民意識。?

????在海口市第九中學，學校每年都會開展校內和校外的模擬聯合國比賽，增強學生對自我身份的認知，培養學生參與到社會乃至國家事務中去的熱情和責任意識。“模聯鍛煉了我的分析能力、演說能力以及抗挫折能力，也對某些國際準則有了更明晰的認識。”剛參加完2017年北京模聯特訓營的初二學生葛雨曦說。

????高中階段最具代表性的德育活動要數成人禮了。在海口市各個高中學校的成人禮中，振奮人心的誓詞、與父母牽手走過成人門、擁抱尊敬的師長等，每一項活動都深深觸動著學生的心靈。海口實驗中學相關負責人表示，“為了讓學生們肩負起公民責任，學校為同學們送上了《中華人民共和國憲法》，加強學生心懷感恩、敢于擔當的品質。”在海口旅游職業學校，學生通過集體種植象征與自己共同成長的“成人禮紀念樹”，立志成為“四有”公民，明確歷史責任，服務他人、奉獻社會。