讓青春在三尺講臺綻放——記海口市金盤實驗學校教師余婷

　　“我永遠不會忘記您對我的諄諄教誨。余哥，您辛苦了，待到九月秋風習習，我再來看您。”看著學生信中那質樸的語言，海口市金盤實驗學校教師余婷感覺無比幸福。

　　今年36歲的余婷，2006年加入中國共產黨，同年從華中師范大學畢業。2007年，懷揣著對教育事業的熱愛，她進入海口市金盤實驗學校擔任數學教師，現任學校初中數學組組長，因其做事嚴謹、雷厲風行，學生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

　　從踏上三尺講臺的第一天起，余婷就暗下決心，要讓青春在三尺講臺上綻放。工作以來，她不忘初心、牢記使命，把滿腔熱血都奉獻給了學生，把勤勞和智慧融入了小小的三尺講臺，以實際行動扛起一名共產黨員的責任和擔當，努力當好培育祖國花朵的辛勤園丁。

　　教書先教人為學生成長指引方向

　　師者，所以傳道受業解惑也。誠實、勤奮、團結、進取，余婷帶過的學生，幾乎都會牢記這八個字的班訓。

　　余婷明白，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，更要成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。教給學生正確的成長之道，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是一名教師的基本職責。

　　“五十六個星座五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家……”每年國慶前夕，組織學生做好手抄報、帶領學生一起歌唱愛國歌曲、利用豐富的活動開展愛國主義教育等，余婷都會忙得手腳并用。“余老師經常給我們開展愛國主義教育，用實際行動傳授我們做人的道理。”已畢業的學生李陽說。

　　余婷的辦公桌上始終放著一張讓她記憶深刻的照片。2015年，余婷接手初二年級的一個班，這個班當時存在諸多問題：學生課堂上不認真聽講、作業不按時交、早操“潰不成軍”……

　　只要沒有課，余婷就會到教室督促學生讀書和準時交作業，陪他們一起打掃衛生，帶隊做早操等，兩年的時間里從未間斷。“教給學生做人的道理是大愛。”余婷說，教書先教人，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為他們健康成長打下良好的基礎。

　　示范引領 帶領學科教師共成長

　　余婷的辦公室擺放著她榮獲“卡西歐杯”第六屆全國初中青年數學教師優秀課觀摩與評選活動一等獎的證書。她時常以此鞭策自己，要始終不忘肩上的責任，不斷提升自我，為學生提供高質量的教學。

　　“2008年，那是我走上三尺講臺的第二年，學校鼓勵我參加‘卡西歐杯’第六屆全國初中青年數學教師優秀課觀摩與評選活動。”余婷說，當時，考慮到要站在千人的講臺上，25歲的她內心惶恐不安。

　　“這是一次自我提升的好機會，也是自己今后能為學生提供高質量教學的一次磨練。”余婷說，在學校老教師的指導和幫助下，她反復修改課件、練習說課，通過半年的努力，最終取得了一等獎的佳績。

　　正是有了余婷做榜樣，金盤實驗學校的年輕教師積極主動地參與各類教學競賽，形成了比拼趕超的良好氛圍。“余婷敢拼敢闖，在她身上我們看到了一名教師的責任和擔當，看到了一名共產黨員的精神和境界。”金盤實驗學校初中數學組教師吳冰說。

　　為了跟上時代的步伐，余婷主動參與到學校的信息技術教學探索中，多次承擔學校電子書包公開課，鉆研平板教學、電子白板等。“余婷在自我進步的同時，還積極鼓勵和帶領學科教師一起參加省、市學科講課比賽，帶領大家一起成長。”吳冰說，余婷充分發揮了一名共產黨員的先鋒模范作用，在學校教師隊伍中做好了表率，樹立了榜樣。

　　排憂解難 做學生成長的貼心人

　　教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。時刻把學生裝在心里，是余婷踐行初心的具體表現。

　　2009年12月的一天，余婷班上的幾位女同學在走廊玩鬧時，一位女同學后腦磕在石階上，頓時鮮血直流。余婷得知后，立刻趕到現場查看學生傷勢，背起學生就奔向校醫室，校醫說傷勢嚴重必須馬上送醫院，她二話沒說立刻把學生送到醫院，讓該學生得到了及時治療。

　　“當時，她完全忘記了自己還沒愈合的微創傷口。”金盤實驗學校教師黃文靜說，當余婷處理完學生的事情后，她的微創傷口已經裂開，鮮血滲透了她的衣服。她用實際行動詮釋了一名教師的責任和擔當，也為其他教師做出了表率。

　　“你怎么啦，為什么哭啊？有什么困難跟老師說。”這句話一直深深印在今年初三畢業生何晶晶的心里。“因為父母忙，家中的很多家務都交給我了，加上初三學業緊張，常常因為這些事跟媽媽鬧矛盾，感覺很委屈。”何晶晶說，余老師得知情況后，多次和她媽媽溝通，緩和了母女的關系，為她創造了良好的學習環境。

　　今年，何晶晶以優異的成績如愿考進了海南華僑中學。“我能取得優異的成績，最感謝的就是余老師。”何晶晶說。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。“作為一名共產黨員，盡心盡責扛起自己的責任和擔當，讓更多孩子快樂成長，是我最大的愿望。”余婷說，她將在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無悔的青春，用心用情用力當一位“四有”好老師，培養更多德智體美勞全面發展的社會主義接班人。

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