一位豫東某縣中學的教師為評高級教師，前期投入1080元，后期投入14610元，已經過去三年。當時，這位老師月工資八九百元。評上后的2008年月工資為1300元。為評高級教師，等于先透支了一年的工資。（1月29日《中國青年報》）

　　前期投入什么呢？以下6個條件中必須達到至少4個：市級優秀教師、兩篇發表的論文或一篇發表的論文加兩篇交流的論文、輔導獎、市級優秀班主任、市級以上優質課、一篇省級以上課件。在四年之內，這位老師的優質課件用一瓶價值300元的酒拿到；論文，則是花300元發表了一篇文章，去同學家時買了100多元的禮品；另外交流了兩篇論文，評審費是100元；輔導獎，領證書花30元；課件，找資料請人制作花費150元，送到省里評審費100元。

　　后期投入則更驚人。為了要一個高級教師的指標，給教育局一個副局長送了1萬元；材料到市里以后也需要打點，一般是2000元；材料報到省里以后更需要打點，一般是3000元；此外，還花了580元的評審費；又因為是以民辦學校的名義晉的職稱，又交了保管費600元；從教育局買表格、打印材料大概花了200元左右。

　　這是一個中學教師三年前評高級教師所付出的代價，觸目驚心。作為當今教育之怪現狀的一個切片，實在發人深省。

　　一個中學教師夢寐以求的事情就是評上高級教師。這不單單是一種榮譽，更是一旦評上就會受益終生、含金量極高的交易。據說，中學高級教師相當于副教授。職稱是呈金字塔狀的，高級教師永遠在塔尖，量少而金貴。可是不知從何時開始，職稱更多的是變成了交易。

　　大家有目共睹的是，那些得以評上高級教師的人，相當一部分很不能服眾，因為在大家眼里，他們簡直就是在丟人，不但丟了自己，更是丟了教育之魂。因為，這些并不稱職的高級教師，實在沒有過人之處超人之能，如果說有，那就是舍得花錢厚著臉皮投機鉆營的本事驚人。

　　當然，大家更為憤怒的是，高級教師評選制度怎么會壞到這種地步？不花錢不拉關系簡直就寸步難行。其實，這也是當今教育癌變的一種表征。教育過度行政化的一個結果，就是要花掉一萬元買個高級教師指標。大家都不愿呆在學校呆在課堂上，都擠扁頭挖空心思往“教育局”鉆，這會為教育發展帶來什么呢？只能是“哀莫大于心死”的凄涼和悲痛。

　　其實，也不獨中學教師評高級教師普遍存在交易，據說小學教師評“小高高”更難，交易也更多；大學呢？想必也好不到哪里去。這年頭，真是奇了怪了，這么明顯的腌臜與腥臭，竟然在已經演變為金錢交易的職稱評定中存續多年，甚至越來越嚴重，這表明了什么呢？警示了什么呢？我們的希望又在哪里呢？……?

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