海口25小被取消示范校系誤解 校方稱(chēng)申報(bào)未合格

　　5日，媒體報(bào)道《我省5實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估不合格，海口市第二十五小等被取消示范校資格》引發(fā)熱議。對(duì)此，海口市第二十五小向記者解釋?zhuān)撔！氨蝗∠痉缎ＹY格”一說(shuō)實(shí)為被誤解。

　　校方：尚未掛牌 怎有摘牌之說(shuō)

　　報(bào)道稱(chēng)，中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院附屬中小學(xué)等3所現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校評(píng)估不合格，海口市第二十五小學(xué)等5所實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估不合格。對(duì)優(yōu)秀、合格單位頒發(fā)牌匾，有效期為2013年至2018年；對(duì)已掛牌的示范學(xué)校在本次復(fù)評(píng)中評(píng)為不合格的，取消示范學(xué)校資格。

　　對(duì)此，海口市第二十五小學(xué)副校長(zhǎng)邱淑慧解釋道，二十五小并非實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校掛牌單位，在這次全省示范校資格評(píng)估中首次提出申請(qǐng)，但由于校安工程的改造工作，海府校區(qū)原有的實(shí)驗(yàn)室隨著舊的教學(xué)樓被推翻重建，目前還在建設(shè)中，因此該校在實(shí)驗(yàn)室用房、實(shí)驗(yàn)人員等方面還不達(dá)標(biāo)，省教育廳對(duì)此提出整改意見(jiàn)，待整改到位后重新申報(bào)，經(jīng)評(píng)估合格后再掛牌。

　　為此，邱淑慧還拿出了專(zhuān)家來(lái)校評(píng)估時(shí)的申請(qǐng)材料，材料顯示，該校實(shí)驗(yàn)教學(xué)具備一定基礎(chǔ)，為了促進(jìn)本校小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，向?qū)嶒?yàn)教學(xué)示范學(xué)校靠攏，提出申請(qǐng)。

　　“實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校是只針對(duì)科學(xué)這門(mén)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的單項(xiàng)工作的評(píng)估，由學(xué)校自愿申報(bào)，不屬于必查項(xiàng)目。我校今年10月才申報(bào)的，還沒(méi)有批下來(lái)，尚未掛牌，怎有摘牌之說(shuō)？”邱淑慧說(shuō)。

　　該校2005年掛牌“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”，此次重審合格，繼續(xù)保留“現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”的牌子。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校系首次申請(qǐng)未合格，省教育廳下發(fā)整改意見(jiàn)。邱淑慧認(rèn)為，“示范校資格被取消”這一說(shuō)，實(shí)在是冤枉。

　　省電教館：校方回應(yīng)屬實(shí)

　　記者查閱省教育廳文件，在2013年省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、市縣電化教育站(中心)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工作中，省廳組織專(zhuān)家對(duì)各市縣新推薦的示范學(xué)校、電教站(中心)進(jìn)行審核評(píng)估，對(duì)已掛牌的示范學(xué)校進(jìn)行復(fù)查評(píng)估。

　　省電教館業(yè)務(wù)科科長(zhǎng)蔡儒冠解釋道，對(duì)中小學(xué)的檢查分兩項(xiàng)，現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教育示范學(xué)校。從今年開(kāi)始，省廳決定對(duì)已掛牌的示范學(xué)校重新評(píng)審，并接納新申請(qǐng)的合格學(xué)校為省級(jí)示范學(xué)校。

　　記者從業(yè)務(wù)科核實(shí)，海口市第二十五小學(xué)的確是今年剛申報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校。因部分準(zhǔn)備工作不到位沒(méi)有通過(guò)審核，省廳已經(jīng)給予整改意見(jiàn)，待其整改好，明年再審核掛牌。

　　蔡儒冠表示，過(guò)去實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校主要以中學(xué)為主，現(xiàn)為加強(qiáng)小學(xué)生動(dòng)手能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的使用管理，開(kāi)始鼓勵(lì)小學(xué)建立符合標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，申報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校。

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