在江濱小學讀書的孩子，他們的家長最近收到了老師發(fā)來的信息，學校取消了一年級孩子們期末考試，取而代之是“玩游戲”闖關。（1月8日《錢江晚報》）
　　
　　每臨期末，“考試”這個問題便會如期而至的——有道是“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學生的命根。”當然，這個“考試”是指狹義的“文化筆試”。然而，今天新聞中的江濱小學卻獨辟蹊徑，卻取消了一年級孩子們期末考試，取而代之是“玩游戲”闖關。
　　
　　何謂“玩游戲”闖關？據(jù)江濱小學章穎副校長介紹，這種考試分成口算關、圖形關、思維關、實踐關，每一關都由老師和學生互動進行，并且只按照星級打分，沒有具體分數(shù)。這樣邊玩邊考試，從專業(yè)來說，叫做模塊化考核。此類考試確實很“另類”，與平時人們所遇到的文化科考試完全是兩碼事，真的讓人大開眼界——原來，考試還有這么一種新鮮的考法？這確實是學校的一種教育創(chuàng)新，值得嘗試。其理由有三：
　　
　　一是形式新穎，寓樂于考，讓學生在快樂中接受考試，這肯定會讓學生很感興趣，有助于消除他們那種對考試的恐懼心理，從而愉快地接受“闖關”考試。
　　
　　二是符合一年級學生的心理。按教育規(guī)律來看，幼兒教育主要是以游戲為主，在游戲中學到簡單的生活和文化知識，而一年級剛剛進入小學階段，正處于幼兒到小學生的過渡階段，如此另類的“闖關”考試，既具有游戲性，又具有知識性，可以說是兼顧了幼兒和小學生兩個角色，起到一承上啟下的作用。
　　
　　三是，“闖關”考試雖然看起來容易，其實工作量比書面筆試更大，確實是教育上的一種創(chuàng)新，既為學生減負，完全符合素質教育的理念，對提高學生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)其綜合能力，起到引導、示范的作用。
　　
　　如此寓樂于考的“闖關”考試確實值得所有的教育工作者借鑒、學習和嘗試。