5月31日，在宜春市區(qū)至袁州區(qū)金瑞鎮(zhèn)的一輛公交中巴車上，一名歹徒將5名乘客砍傷，當歹徒繼續(xù)舉刀要傷及更多乘客時，高三男生柳艷兵不顧自身被砍的劇痛，上前奪下歹徒手中的刀。事發(fā)后，他與另一名同學被送醫(yī)院救治，兩人因傷情嚴重，無法參加6月7日的高考。

　　(6月6日《信息日報》)

　　還未步入2014年的高考考場，柳艷兵就提前遇到了人生大考，在公交車上奮不顧身勇斗歹徒，多處受傷。這個高三考生用自己的勇敢和正直給出了一個滿分答案。

　　現在，柳艷兵傷勢嚴重不能參加今年的高考，有媒體呼吁能否通過保送這條渠道，幫助他實現這一人生愿望？對此，筆者認為輿論太過急躁。

　　當下，柳艷兵最重要的任務是養(yǎng)好傷，而當地媒體現在就拿出眾多“保送名牌大學”的事例予以力爭，是否操之過急？無論是汶川地震中被保送大學的四少年，還是玉樹地震中連救4人的小英雄尕瑪朋措，他們都有一個顯著標簽：抗震救災。在不可抗拒的大自然災難面前，給予非常時期表現卓越的人們以特殊鼓勵，具有極大的心理撫慰和象征意義。

　　柳艷兵遭遇的是一個歹徒，涉及刑事案件，由此而引發(fā)的人身傷害和精神損失應當依據法律追償，倘若因此保送名校，在千軍萬馬搶過獨木橋的激烈競爭背景下，或將引發(fā)一些人為的負面效應。

　　當然，柳艷兵見義勇為的精神無疑值得廣泛宣傳和稱贊，但高考作為當下最公平的選拔制度，人人遵守高考規(guī)則至關重要。故而，基于公共利益和現實案例，動輒保送的口子還是慎開、少開為妙。

　　社會褒獎見義勇為英雄，可以有諸多形式，賦予榮譽稱號、獎金、提供幫助等，大可不必非用保送名校作為饋贈品，妨礙教育公平。當見義勇為精神拭去了功利的塵垢，才愈顯其高潔與偉大；而高考謹守固有的紀律和規(guī)則，才愈顯其公平。