安徽小學生被逼喝尿事件調查：六個孩子的“王”

　　誰在背后撐腰？

　　小賜把情況匯報給老師，老師就會體罰沒有完成任務的孩子。“蹲著馬步，讓同學用掃帚打背、打屁股，狠狠地打。”

　　懷遠縣教育局紀工委的調查人員有些不解：喝尿的事為什么不告訴老師家長？

　　小東回答：“沒有告訴，怕小賜打。”小東的說法，代表了所有的孩子。

　　實際上，除了小邢外，其余孩子都比小賜高大，有的甚至要高出一個頭！論打架，小賜當然不是對手。

　　然而小賜有辦法。孩子們在回答家長的疑問時說，要懲罰人時，他會讓大多數孩子通過作業檢查，讓通過作業檢查的孩子，打他要懲罰的孩子，于是孩子們人人自危，言聽計從。

　　根據孩子們的講述，華西都市報記者了解了小賜成為“孩子王”的過程。

　　在二年級的時候，小東和小賜成績優秀，被老師指定為班長和副班長。

　　因為小賜表現強硬，擁有了檢查作業和監督背書的權力。開始的時候，孩子們為了能通過背書和檢查作業，比較親近小賜，會將自己的零食分享給小賜。慢慢地，如果沒有零食，小賜就會索要，沒有得到滿足，就不好過關。

　　小賜把情況匯報給老師，老師就會體罰沒有完成任務的孩子。“蹲著馬步，讓同學用掃帚打背、打屁股，狠狠地打。”

　　學生們怕被老師打，千方百計要通過作業檢查。三年級的時候，小賜開始上網，不再滿足同學們給零食，開始索要錢，并讓同學給他買早飯。

　　先是幾塊、十塊、十幾塊，同學們把自己的零花錢，都給了小賜。

　　到了四年級，小賜迷上游戲，要買裝備，常常去網吧。小江有自行車，他就指定小江送他上網吧，并規定時間，到了時間要去網吧接他回學校。同學們的沉默，讓小賜膽子更大了，他規定每周必須例行給錢，如果要檢查作業了，就額外收更多的錢。

　　有些孩子也想過反抗，但他們擔心，如果搞不倒小賜，那以后的日子更加暗無天日。小賜被投訴過三次向同學要錢，班主任顧利珍都知道了，但小賜的副班長地位，卻牢不可撼。

　　一步一步地，最終發展到喝尿吃屎他們也逆來順受。而小賜，通過這種人格矮化行為，徹底征服了所有的同學——成為了這個群體的“王”。

　　從最初的幾塊錢，到后來的幾十塊上百塊，再到上五年級時幾百幾百地要。一位已經轉學的女孩子稱，在五年級時，曾一次從家里偷了800塊給小賜。

　　這些年，家長們發現一個怪現象，孩子都不在家吃早飯。事發后他們才明白，孩子們是想借著上街吃早飯的名義向家長要錢。“你不知道，我每天都沒有吃早飯，都是把錢給小賜。”賈波聽了孩子的哭訴，自己也哭了。

　　有一次，小邢的家長發現孩子偷錢，后來找到學校，在小賜的課桌里找到了錢。此后，同學每次拿來錢，小賜就不再收下，而是先點數，點了指定一個學生保管，等放學的時候，或者他用的時候，再拿來。所有的孩子和家長均稱，小賜的頭腦不一般。他們舉例說，小賜曾經賣游戲裝備就賣了一萬多。

　　小巖說：“最開始怕他，后來就徹底臣服于他了，他做什么都覺得理所當然。”

　　覺醒教師調離校長撤職

　　事情敗露后，小賜給小江發來QQ信息稱，你等著，放假弄死你。但孩子們不再恐懼。

　　事情真相大白，家長們開始自責。

　　這些年來，孩子老是偷錢，被發現后就對孩子毒打，孩子卻只是咬定錢掉了。小靜被媽媽打得太兇狠，奶奶還報警過。所有的孩子，都變得沉默，不敢說話，也不敢直視父母的目光。“怎么也高興不起來，就像壓著一塊石頭。”

　　作為一個嚴父，何俊放不下架子與兒子談談。

　　事情暴露后，家長們找到了以前班上唯一的女孩子小靜，小靜也表示自己喝過尿。后來她一直念叨老師教得不好，加上搬家的原因，就轉學了。

　　根據家長們的統計，小靜交給小賜的錢最多，因為她常常幫媽媽在超市賣東西，得手的機會最多，前后給了一萬多元。其次是小巖，因為家里錢比較寬松。其余的孩子，有的給了兩千到四千不等。

　　日前，安徽電視臺披露此事后，懷遠縣警方介入調查，教育局很快認定了部分事實，并作出處理：撤銷班主任顧利珍的教師資格，調離火星小學，撤銷校長職務，調離火星小學。

　　而讓人匪夷所思的是，就在安徽電視臺記者采訪后，班主任顧利珍還冒充錢惠打電話給記者，稱所有的事情都是假的，是孩子們嫉妒小賜成績好編造的。

　　事情敗露后，小賜給小江發來QQ信息：“你等著，放假弄死你！”

　　小江迅速回應：“是找人打我？”

　　小賜回應：“你等著，放假弄死你，你看我弄不弄死你。”

　　但孩子們不再恐懼他了，小巖說：“我現在不怕他了，我會收拾他，我一個人收拾他就夠了！”他甚至不明白自己為何以前這么怕他。

　　專家說法

　　教師監督失職 是所有悲劇的根源

　　四川大學社會學博士肖堯中表示，這個事件實際上是社會權力效應在這個小群體的投射。確實，這個孩子比較聰明，他善于運用自己的那么一點權力，并自發地運用權力對群體進行制衡，他本身不具有暴力，但他為了收拾人，可以讓多數學生通過背書，讓這些學生去打他要收拾的人。而且他善于從經驗中吸取教訓，比如找學生幫忙保管索要來的錢財。最終，他通過讓同學喝尿吃屎這種矮化人格打擊自尊的方式，徹底解除了同學們本能防御，讓他們臣服于自己。

　　任何一個群體，都會產生權力。而權力的監督，必然來自賦予權力者。賦予權力者監督的失職，是導致權力為所欲為的原因。所以，就這起事件來看，老師的監督失職，是所有悲劇的根源。

　　事情暴露后，懷遠縣教育局調查后發布情況說明：經初步了解，涉事學生（小賜）為語文科代表，多次以檢查作業和背書為名，向同伴同學索要財物，并先后兩次逼迫同學喝尿。教育局召集所有的家長協商解決此事。

　　家長們提出了三點意見：1、為了挽救小賜，將他送到工讀學校；2、這些年孩子們一心籌錢，沒心思學習，要求全部留一級；3、歸還小賜所索要的錢財大約3萬元，另外進行精神損失賠償。

　　15日，教育局召集家長，對該事件進行答復。相關方面表示，已經聯系了小賜的家長，對方矢口否認此事，這與當初其承諾退錢的說法大相徑庭。家長們表示，將聯系律師，起訴小賜家長和學校。目前，警方仍在對事件進行調查。（應采訪對象要求，文中人物為化名。）華西都市報記者 茍明 安徽懷遠 攝影報道

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