全國人大代表：補齊教育不均衡短板 助力脫貧攻堅

　　兩會接近尾聲，全國人大代表、西北農林科技大學校長孫其信接受央廣網記者采訪時表示：“我們在解決教育不均衡，不公平方面，在助力脫貧攻堅方面可以發揮更多的作用。”

　　解決教育資源不均衡問題? 助力脫貧攻堅

　　孫其信深有體會的說；“因為我自己也是出生在農村，還是在甘肅一個貧苦的農村，每次回家，對農村的貧苦是有切身感受。”

　　“教育資源的不均衡體現在我們中部、西部、東部的不均衡,也體現在城鄉的巨大不均衡，這是制約我們教育均衡、公平發展的一個重大的制約的確看到現在城鄉的特別是義務教育資源的不公平，不均衡，導致城鄉教育的差距還在擴大,城鄉教育的這種差距的縮短進度依然十分緩慢，很高興地看到把加快教育的公平、促進教育的均衡發展，也作為我們十三五發展的一個重大舉措，這是一個非常緊迫的任務，必須要加快解決當前不均衡，特別是城鄉教育資源的不公平問題。”孫其信說。

　　孫其信在結合西北農林科技大學經驗時說到：”這幾年我們招收的本科生里仍然有一半是來自農村的，而且我們在高校里面招收農村戶籍生源的學生比例也還算比較高，農村戶籍的學生達到50%。我們看到由于農村義務教育存在的差距，我們整個農村生源的學生他的綜合發展仍然落后于城鎮的教育發展。

　　面對教育資源不均衡，想要解決這個緊迫問題，孫其信認為：第一，國家的政策導向上必須要下決心，教育資源，教育經費投入，教師的選拔投入，基礎設施的投入，傾向于農村的西部的、薄弱的區域。

　　第二，我覺得我們高等教育要在發揮教育脫貧攻堅方面可以發揮更大的作用。比如我們可以考慮建議能不能每年，每一所高等學校，從定向貧困地區的貧困家庭開辟一個直接校的錄取的通道，然后，我們國家，學校聯合來免除他的所有的學習費用，包括學雜費，住宿費和其他費用。因為教育脫貧是從根本上阻斷貧困的最根本的辦法。

　　舉一個例子，如果我們一個大學生畢業以后，如果實現就業，按照我們目前的就業的收入，至少他的年均收入能夠達到5萬塊錢，那么對于一個四口之家來說，培養一個大學生，他實現就業以后，這一個家庭就會實現徹底的脫貧。”

　　加大支持 做強支撐 促進大學生創新創業

　　孫其信還表示： “面對經濟社會快速的進展，特別是新興產業，新興業態快速的形成，進一步提升我們大學生創新創業能力，這是當前我們高等教育，提升質量為核心發展的根本。”

　　談及大學生創業問題時，孫其信深有感觸的說：“我們學校這幾年也出臺了引導支持大學生創新創業的系列政策。總體來看，我們大學生創新創業實踐的成績，是令我感到出乎意料的，到去年底，短短一年半的時間，已經有40多家有大學生創辦的創業企業開始實施運行，而且取得了非常好的成績。而且后面還有大量的學生揣著創新創業的夢想，在積極的參與創業。”

　　“第一，面向全校的本科生實施創業教育，特別是創業的基礎知識，創業能力，創業意識的教育。第二，我們從校內和全國聘請了100多位創業導師，為這些學生提供有實踐經驗的，有可操作的創業輔導，第三，我們每年提供相當大的一筆資金，來為大學生創業提供早期的種子基金，同時學校里延續免費提供辦公住宿，網絡等一系列基礎設施服務，來鼓勵和支持大學生創業，我們希望這創新創業的氛圍越來越好，學生創業創新實踐的教育成效越好，能對我們未來國家的創新發展做出更大的貢獻。”孫其信分享經驗說到。

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