一小學(xué)1個(gè)年級(jí)5對(duì)雙胞胎 “誰(shuí)是誰(shuí)”傻傻分不清

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)，馬家堡小學(xué)一年級(jí)來(lái)了5對(duì)雙胞胎。清晨，手牽手、肩并肩一起走進(jìn)校園的雙胞胎總會(huì)吸引大家關(guān)注的目光，“這是學(xué)校有史以來(lái)雙胞胎最多的年級(jí)。”學(xué)校老師、同學(xué)都覺(jué)得很新鮮。

　　7個(gè)班上有5對(duì)雙胞胎

　　這學(xué)期，馬家堡小學(xué)一年級(jí)新生有293人，全年級(jí)7個(gè)班，居然有5對(duì)雙胞胎。

　　分班時(shí)，學(xué)校頗費(fèi)了一番心思，考慮到性格、性別、愛(ài)好、習(xí)慣等諸多因素，采取隨機(jī)、復(fù)合型分班，結(jié)果是兩對(duì)雙胞胎被分在了同一個(gè)班級(jí)，另外3對(duì)雙胞胎被打散混合分班。

　　張榮宸和張榮倩是一對(duì)龍鳳雙胞胎，被分在3班、4班。另外齊卓越、齊卓然和張辰怡、張右怡兩對(duì)姐妹分散在2班、3班。而黃歆然和黃歆越這對(duì)姐妹花，一起上7班。龍澤林和龍澤慶兩兄弟在6班讀書(shū)。

　　為加深印象，開(kāi)學(xué)典禮上，5對(duì)雙胞胎拍了一張大合照。

　　衣服發(fā)型午餐盒均同款

　　昨日上午，課堂上，龍澤林和龍澤慶兩兄坐在教室里，兩人都是小平頭，穿著一樣顏色、款式的衣服，無(wú)論是趴在課桌上靜息的姿勢(shì)還是舉手發(fā)言的動(dòng)作，看起來(lái)都如出一轍。

　　同一款套裝的黃歆然和黃歆越，站在過(guò)道跟老師學(xué)做廣播操，一招一式，也像一個(gè)模子刻出來(lái)的。

　　齊卓越和齊卓然兩姐妹下課幫老師整理牛奶盒，因?yàn)閮山忝迷诓煌嗉?jí)，一開(kāi)始大家還能分出個(gè)伯仲，可一轉(zhuǎn)眼，大家又眼花繚亂了，“梳著同一發(fā)型的兩姐妹，到底誰(shuí)是誰(shuí)呢？”

　　中午午餐時(shí)，張辰怡和張右怡兩姐妹津津有味地吃著飯菜，大家發(fā)現(xiàn)，父母為雙胞胎姐妹準(zhǔn)備的餐盒、餐具也是一模一樣的。

　　誰(shuí)是誰(shuí)名字容易混淆

　　開(kāi)學(xué)兩周了，老師基本上都能脫口而出班上同學(xué)的名字了，可上學(xué)路上如果碰到雙胞胎，有時(shí)也難免“犯錯(cuò)誤”。

　　3班班主任陳媛說(shuō)，班上有兩對(duì)分開(kāi)的雙胞胎，龍鳳胎姐姐張榮倩跟弟弟差別還是比較大，因此一般不會(huì)發(fā)生混淆，但張辰怡和張右怡兩姐妹，常常在校門(mén)口，到底誰(shuí)是誰(shuí)，同學(xué)和老師一時(shí)半會(huì)分不出來(lái)。

　　辨識(shí)分在同一個(gè)班上的雙胞胎，對(duì)老師、同學(xué)來(lái)說(shuō)是更大的挑戰(zhàn)。

　　但相處時(shí)間長(zhǎng)了，大家都漸漸摸索出一套方法來(lái)，比如看臉型，雙胞胎也會(huì)一個(gè)臉胖些，一個(gè)稍顯消瘦；看細(xì)節(jié)，有的雙胞胎長(zhǎng)痣的地方不同；還有說(shuō)話風(fēng)格不一樣，姐姐外向活潑，妹妹文靜一些。

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