溫州民辦學(xué)校簽自律公約 挖墻腳賠對方學(xué)校30萬/人

　　溫州蒼南縣下發(fā)通知要求民辦中小學(xué)做好自律公約簽署工作。官網(wǎng)截圖

　　近日，溫州市民辦教育協(xié)會(huì)與當(dāng)?shù)?6所民辦中小學(xué)校長簽署《教師流動(dòng)自律公約》，承諾若招聘其他學(xué)校尚在合同期內(nèi)的教師，需賠償對方學(xué)校損失費(fèi)30萬元/人，此舉很快在網(wǎng)上引起熱議，網(wǎng)友認(rèn)為此舉逆市場規(guī)律，不利人才流動(dòng)。11月7日，參與簽署會(huì)議公約的民辦教育協(xié)會(huì)翁學(xué)院會(huì)長表示，此舉是為了防止學(xué)校間的惡意競爭，減少對學(xué)校和學(xué)生的損失，主要為解決優(yōu)質(zhì)學(xué)校內(nèi)一些教師流動(dòng)性大的問題，具有法律約束力。律師認(rèn)為，公約涉嫌違反《勞動(dòng)合同法》。

　　民辦教師覺得自律公約無實(shí)質(zhì)作用

　　溫州市越秀中學(xué)的李老師表示，學(xué)校老師間也在討論這件事。而他對此事并沒有太多感想，據(jù)李老師介紹，溫州市大部分民辦中小學(xué)的教師都是一年一簽制，一年之后又可以重新選擇。他周圍的老師，都會(huì)做完一年再走，因?yàn)闀r(shí)限短，還未見到違約的老師。

　　李老師1999年轉(zhuǎn)入私立學(xué)校已有17年，共簽約17次。他介紹，在溫州市內(nèi)，民辦學(xué)校多數(shù)采取一年一簽制。“大約在6月20號(hào)，學(xué)校就要求你寫留去意向，如果留你，過段時(shí)間找你簽約，不留你的話，就不找你談，老師就知道該走了。”他解釋說。

　　而某民辦學(xué)校老師表示，學(xué)校也有四五月份就定老師的，但這種情況較少。不過李老師認(rèn)為，一年一簽有利于雙向選擇。因此，對于“46所民辦中小學(xué)簽署教師流動(dòng)自律公約”，“我看這公約沒有實(shí)質(zhì)性的作用，老師們都覺得挺可笑的。我們當(dāng)老師的都明白，教學(xué)是一個(gè)持續(xù)性的過程，教書是個(gè)良心活。最重要的是要把書教好，薪酬本就不是單一的評判標(biāo)準(zhǔn)。”李老師說。

　　微博上的新聞評論中，多數(shù)網(wǎng)友發(fā)表觀點(diǎn)稱，如果老師很優(yōu)秀，有學(xué)校愿意高薪挖走，中途走是否需要賠償，有合同條例在那里就足夠了，此項(xiàng)措施有些多此一舉，并不看好。

　　公約制定者稱為促民辦教育健康發(fā)展

　　記者通過查詢了解到，11月2日，溫州民辦教育網(wǎng)的學(xué)校簡訊欄目中，公布了10月29日召開的民辦教育協(xié)會(huì)第四屆第二次全體會(huì)員大會(huì)上，舉辦了“溫州市民辦中小學(xué)關(guān)于教師流動(dòng)的自律公約”簽署儀式，共有46所民辦中小學(xué)自愿參與簽署。

　　溫州市翔宇中學(xué)的李玉佩主任則是該“公約”制定過程的參與者，在他看來，此項(xiàng)“公約”的目的是為了對民辦中小學(xué)教師進(jìn)行道德約束。“暑假前我們就醞釀該公約如何制定，針對現(xiàn)在溫州市出現(xiàn)了一些學(xué)校老師合同未滿就走人、少數(shù)惡意競爭的學(xué)校挖人的現(xiàn)象，應(yīng)該給予警示，我比較支持。”李玉佩表示，該校是參與制定和簽約方，會(huì)積極響應(yīng)這項(xiàng)規(guī)定。

　　李玉佩談及他支持的理由說，民辦教師的流動(dòng)性較大，有的學(xué)校老師業(yè)務(wù)不錯(cuò)，但師風(fēng)師德未必合格。如果一年內(nèi)，老師沒有把課帶完就走了，首先是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，其次也增加學(xué)校辦學(xué)成本，不利于民辦教育的發(fā)展。另外，他介紹翔宇中學(xué)招聘教師會(huì)在一年后考慮和老師簽署三年、五年甚至更長時(shí)間的約定，“也為了給老師一些保障，如果適合我們學(xué)校，我們也愿意留他下來。”

　　民辦教育協(xié)會(huì)稱該公約有法律約束力

　　溫州市民辦教育協(xié)會(huì)翁學(xué)院會(huì)長向記者解釋了公約的制定過程。“八月份制定出公約，第一批簽了部分老師，也一直在探討中，到對外公布，具體時(shí)間就是10月29日，由學(xué)校董事長或者校長負(fù)責(zé)簽訂。”翁會(huì)長也沒想到此舉會(huì)引起關(guān)注。

　　據(jù)了解，公約的出臺(tái)是針對民辦學(xué)校之間互相挖老師，造成教師流動(dòng)性強(qiáng)的難題制定。現(xiàn)在中小學(xué)，許多老師學(xué)校寒暑假也會(huì)上課，這時(shí)候挖走老師對學(xué)校是極大的傷害，不利于教學(xué)的持續(xù)性和老師特長的培養(yǎng)，發(fā)揮。公約制定后大家互相就有了制約，可以遵守。翁會(huì)長稱，該公約制定的立意是好的，也是自愿簽署。

　　同時(shí)，翁會(huì)長回應(yīng)了公約如何執(zhí)行的疑問。民辦教育協(xié)會(huì)是教育局的分管單位，教育局屬負(fù)責(zé)監(jiān)督，具體執(zhí)行由民辦教育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)。簽署公約后，若發(fā)現(xiàn)簽署學(xué)校的老師在合同期內(nèi)被挖，雙方學(xué)校就需要交涉，挖走老師的學(xué)校需賠償原來校方損失費(fèi)30萬。翁會(huì)長認(rèn)為，若到法院起訴，該公約具有法律約束力，可作為起訴依據(jù)，申請賠償。

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