借力漢語(yǔ)國(guó)際傳播講好中國(guó)故事：50余所高校學(xué)者聚廈探討

　　來(lái)自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等內(nèi)地56所高校的專(zhuān)家學(xué)者150多人，4日匯聚廈門(mén)大學(xué)，探討如何借力漢語(yǔ)國(guó)際傳播，講好新時(shí)代的中國(guó)故事。

　　當(dāng)天，由中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究分會(huì)和廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院/國(guó)際學(xué)院聯(lián)合主辦的“國(guó)際漢語(yǔ)教育與文化”學(xué)術(shù)研討會(huì)在廈門(mén)大學(xué)舉辦，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者圍繞“借力漢語(yǔ)國(guó)際傳播，向世界講好新時(shí)代的中國(guó)故事”的主題展開(kāi)深入探討。

　　廈門(mén)大學(xué)海外教育學(xué)院/國(guó)際學(xué)院院長(zhǎng)鄭通濤教授，漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)馬秋武教授，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社范曉虹副社長(zhǎng)，中央民族大學(xué)吳應(yīng)輝教授，暨南大學(xué)曾毅平教授蒞會(huì)，分別在開(kāi)幕式上致辭并發(fā)表主題演講。

　　鄭通濤說(shuō)，語(yǔ)言會(huì)通中外思想，超越文化藩籬，推動(dòng)不同文明交流。在全球化時(shí)代，一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言能力及其國(guó)際傳播的影響力，日益成為這個(gè)國(guó)家軟實(shí)力的重要標(biāo)志。

　　他認(rèn)為，漢語(yǔ)國(guó)際傳播既要融會(huì)貫通中華文明，也要兼收并蓄世界不同文明的成果。以漢語(yǔ)國(guó)際傳播為橋梁，深入探討世界對(duì)中國(guó)的闡釋和“中國(guó)道路”對(duì)世界的意義，以及漢語(yǔ)和中華文化海外傳播的途徑、方式和影響，創(chuàng)新傳播的理念、模式、機(jī)制，以外國(guó)人的思維和話語(yǔ)方式，更有成效地向國(guó)際社會(huì)講好中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的故事。

　　馬秋武表示，漢語(yǔ)國(guó)際傳播當(dāng)以“文化自信”為引領(lǐng)，不斷加強(qiáng)漢語(yǔ)國(guó)際傳播能力建設(shè)，拓展海外傳播網(wǎng)絡(luò)，豐富傳播渠道和手段，努力打造符合國(guó)際慣例和國(guó)別特征、具有中國(guó)文化特色的話語(yǔ)體系，運(yùn)用生動(dòng)多樣的表達(dá)方式，不斷增強(qiáng)漢語(yǔ)中華文化對(duì)外傳播的親和力和影響力。

　　吳應(yīng)輝以美國(guó)執(zhí)業(yè)漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)為案例，探討其對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教師培養(yǎng)的啟示。

　　曾毅平分析了國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)本土化內(nèi)涵，他認(rèn)為，漢語(yǔ)國(guó)際傳播應(yīng)充分考慮到語(yǔ)言文化傳播對(duì)個(gè)體、族群、民族、社會(huì)及國(guó)家的意義。鑒于各國(guó)國(guó)情的不同，必須加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)傳播輸入國(guó)社會(huì)的需求分析，采用針對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)語(yǔ)言文化背景及政治、法律、教育體制的漢語(yǔ)國(guó)際傳播的策略與措施。

　　除了主會(huì)場(chǎng)外，本次研討會(huì)還設(shè)有3個(gè)分會(huì)場(chǎng)9個(gè)論壇，分別就漢語(yǔ)國(guó)際傳播的理念、路徑、模式、方法、策略及效果評(píng)估等議題進(jìn)行專(zhuān)題研討。同濟(jì)大學(xué)教授孫宜學(xué)、浙江師范大學(xué)教授王輝也將圍繞“一帶一路”漢語(yǔ)和中華文化傳播專(zhuān)題作大會(huì)主題報(bào)告。

　　與會(huì)學(xué)者認(rèn)為，漢語(yǔ)國(guó)際傳播應(yīng)遵循信息時(shí)代“以受眾為中心”的傳媒規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)漢語(yǔ)傳播的國(guó)際輿情分析，探尋更切合實(shí)際、行之有效的漢語(yǔ)國(guó)際傳播的途徑與模式。(完)

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