海南周刊| 海南首部紅樹林科普讀本問世：自然有愛 用心探索

　　海南首部紅樹林科普讀本問世

　　自然有愛 用心探索

　　?？跂|寨港國家級自然保護區退潮之后，灘涂上的魚類、螃蟹享受陽光與食物。海南日報記者 李幸璜 攝

　　《家在紅樹林》書影

　　【編者按】

　　近日，《家在紅樹林》(少兒版)一書在?？谂e行簽售發布會，該書由海南省野生動植物保護管理局、UNDP-GEF海南濕地保護體系項目策劃，中國紅樹林保育聯盟編撰，海南出版社出版。這是海南首部關于紅樹林的科普讀本。

　　今后，該書將逐漸走進課堂，成為海南的校本課程，讓孩子們發現紅樹林的奇妙之處，了解和認識我們身邊的紅樹林生態系統。

　　在紅樹林里，樹長得“名不副實”，它們外觀是綠色并非紅色；那里的螃蟹“身懷絕技”，據說它們揮舞大鉗子可招來潮水；而有些生活在紅樹林里的魚兒，則是以“樣貌出眾”取勝，它們一對大眼睛擠在一起，長到了腦袋上……

　　為什么？

　　這是許多小朋友們的疑惑，也是《家在紅樹林》(少兒版)想要回答的問題。這本剛發布的新書，講述了紅樹林里一些“常住居民”的故事，藏著許多有趣的小秘密，帶上它，小朋友們到紅樹林里探險尋寶就有了“指南”。所以，跟著書的指引，小朋友們要不要一起到紅樹林里探個險？

劉毅在紅樹林中開展野外工作。黃一峰 攝

　　紅樹林里的“常住居民”

　　在書中，紅樹林里的故事，從一只螃蟹開始。

　　這只螃蟹被叫作“小弧邊”，它在紅樹林的泥灘上挖洞居住，和跳跳魚(彈涂魚)是鄰居，也是好朋友。書中介紹說，雄性“弧邊招潮”有一只很大的螯，幾乎占了體重的一半。只要一閑下來，它們就會賣力地不停舞動大螯，直到潮水上漲而不得不躲進洞里。在人們看來，仿佛潮水是被它們招呼回來的，因此就有了“招潮蟹”這個美名。

　　可是，招潮蟹為什么一個鉗子(螯)大一個鉗子(螯)小呢？

　　“因為它們不認真吃飯，沒長好”“因為要打架”……在簽售發布會上，面對《家在紅樹林》(少兒版)的作者之一、中國紅樹林保育聯盟總干事劉毅博士提出的問題，現場小朋友們給出了各種各樣的有趣答案。

　　其實，擁有大螯是雄性招潮蟹身上的利器?！八鼈儠么筱Q子來捕獵、打架，揮動著耀武揚威，守衛自己的洞穴和領地，并且大螯還肩負著一項重要的任務，就是‘找女朋友’，以大大的鉗子來吸引雌蟹的注意。”劉毅博士解釋說。

　　而“召喚潮水”的能力，并不是因為它們具有“神功”，只是因為這些紅樹林“常住居民”有著規律的生活作息，能夠依據潮水漲落的規律“安排”自己的日?；顒樱寒敵彼巳ズ?，它們便會紛紛出洞覓食；海潮上漲時，它們又會乖乖地躲回洞穴之中。

　　“招潮蟹吃東西很像我們啃甘蔗要吐渣，不過它們吐出來的小泥球很規整，被稱為‘擬糞’，意思是類似糞便。擬糞是把初步篩選的廢棄物從嘴里吐出來?！痹诂F場，劉毅博士還特別提醒小朋友們，招潮蟹物種中文名正確寫法和讀法是“XX招潮”，而不是“XX招潮蟹”，比如“弧邊招潮”、“凹指招潮”，要記得它們的正確名字，后邊都沒有蟹字哦。

　　“又壞又好的臺風”

　　小弧邊在紅樹林里的故事還在繼續。

　　和許多生活在海邊的“小伙伴”一樣，小弧邊也無可避免地經歷了臺風侵襲。在風雨中，小弧邊與紅樹林另一“常住居民”相手蟹一同躲進洞穴，沒成想洞穴卻不甚牢固，被海水浸沒摧毀，但幸運的是，小弧邊和相手蟹最終都化險為夷。

　　“大風大浪”的經歷，讓小弧邊見識到了自然的力量。

　　臺風可怕，但小弧邊也告訴小朋友們，臺風其實是“又壞又好的”。書中寫到：假如沒有臺風，熱帶會更熱，地表沙漠化更加嚴重，寒帶則會更冷，而溫帶就直接消失了。那么，地球上生存的許多動物和植物也將不復存在。另外，臺風的翻江倒海之力，能夠攪動海洋底部的泥沙，卷起各種營養物質。對于魚類等海洋生物來說，這些都是極為豐富的食物來源。

　　我們生活學習中會遇到一些誤解，對臺風的認識只是其中一例。

　　“比如鄂教版小學二年級語文課文《會上樹的魚》中提到的‘彈涂魚上樹吃蝸牛’，這個其實是錯誤的。”劉毅博士介紹說，彈涂魚生長于潮間帶，常分布于紅樹林里，它們會隨著潮水上漲，爬到離水面不遠的樹干上或枝條上，但不會爬到樹頂；而且彈涂魚以灘涂上的底棲硅藻等為食，并不吃蝸牛，蝸牛也不生活在海邊的紅樹林中。

　　此外，還有像“螃蟹有幾條腿”這一常見問題，兒歌里唱的是“螃蟹一呀爪八個，兩頭尖尖這么大個，腿一擠呀脖一縮，爬呀爬呀過沙河”，我們也常說螃蟹有八條腿，但真的是這樣嗎？“嚴格地說，螃蟹應該有八只可以行走的腿，還有兩只不具備行走功能的螯足?！眲⒁憬忉尩?。正常蟹有一對像鉗子一樣的足來掘洞、防御和進攻，叫作螯足；而其余的四對足都是用來步行或劃水的，叫作步足。螯足和步足的功能并不相同。

　　到紅樹林里，去觀察

　　這其實是書中小弧邊帶著大家到紅樹林里探索的初衷，也是少兒科普讀物的責任：不違背基本自然規律和科學知識，讓孩子們去觀察和發現世界。

　　“對于這個世界，小弧邊了解得太少了，他還很年輕，不知道怎樣才能更多地去認識世界，也不知道應該如何來感恩這片紅樹林……”帶著8歲兒子參加簽售發布會的李珺女士，注意到書中的這一句話，讓她多有感觸，“孩子需要興趣，也需要被引導?！?/p>

　　在發布簽售會現場，李珺的兒子一邊聽講解一邊好奇：“老師，螃蟹為什么要做‘螃蟹操’？是不是因為它們腳酸了？”“紅樹為什么有這么多根？”“樹被水淹了怎么長高？”

　　而對于從事紅樹林濕地研究保護工作十多年的劉毅博士而言，他認為當前要推動紅樹林可持續發展教育，本著“給其所需”的理念，讓青少年明白保護濕地、紅樹林的重要性，通過兒童故事、手繪漫畫、思維訓練、實驗訓練等方式，讓孩子實實在在地系統學習紅樹林的知識。

　　目前，《家在紅樹林》(少兒版)希望通過與潛在學校合作、種子教師的培訓、校本課程的推廣，為更多青少年認知身邊的濱海濕地尤其是紅樹林生態系統積蓄能量。

　　發布簽售會結束后，李珺的兒子收到《家在紅樹林》(少兒版)的新書，劉毅博士在書的扉頁上認真地為他寫下“自然有愛，用心探索”。

　　《家在紅樹林》(少兒版)的第一作者胡菲，是一位自然啟蒙師，也是中國紅樹林保育聯盟的理事之一，之所以和劉毅共同著寫《家在紅樹林》(少兒版)，是為了“推動紅樹林可持續發展教育，讓更多的青少年認知身邊的濱海濕地系統”。《家在紅樹林》(少兒版)，也是中國紅樹林保育聯盟出版的第五套校本教材。

?

?

相關鏈接：

?