從鄉(xiāng)村教師到教育脫貧 教育是脫貧的重要手段

　　從2015年開始，每年臘八，馬云都會在海南三亞為鄉(xiāng)村教師頒獎。今年已經(jīng)是第四年，101位教師得到了這個榮譽。

　　四年來，有400名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師通過馬云公益基金會獲得資助，5萬學(xué)生命運因此被改變，無數(shù)人的關(guān)注和鄉(xiāng)村兒童的命運連在了一起。

　　就在幾天前剛剛結(jié)束的阿里巴巴技術(shù)脫貧大會上，馬云再次分享了他對教育脫貧的思考。“教育是讓人解困、獲得希望的最重要手段。”

　　阿里巴巴脫貧基金成立以來，連接起一條貫穿0-3歲孩子到鄉(xiāng)村義務(wù)教育，再到職業(yè)教育培訓(xùn)的教育脫貧體系。陜西寧陜的“養(yǎng)育未來”項目實現(xiàn)全縣覆蓋，致力于0-3歲孩子的早期教育，阻斷貧困代際傳遞。9個電商培訓(xùn)基地落戶貧困縣，開展電商與云計算相關(guān)培訓(xùn)超過26萬人次。

　　教育為巨變中的鄉(xiāng)村注入新的活力。從孩子們到青年人，通過教育看到更寬廣的世界，更看到希望，成為鄉(xiāng)村未來的創(chuàng)造者和生力軍。他們的命運正象征著鄉(xiāng)村的未來。

　　阿里脫貧一直主張“公益的心態(tài)，商業(yè)的手法”。一直專注鄉(xiāng)村教育的馬云，4年間相繼開展了馬云鄉(xiāng)村教師計劃、鄉(xiāng)村校長計劃、鄉(xiāng)村師范生計劃和鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計劃，漸進式改變鄉(xiāng)村教育的面貌以及整個社會對鄉(xiāng)村的認(rèn)知。

　　“我們希望真正能夠做到可持續(xù)發(fā)展，真正能夠做到可借鑒，真正讓更多的人能夠參與。”馬云在脫貧基金一周年大會上表示。

　　2017年，馬云提出讓中國貧困鄉(xiāng)村的孩子們能夠讀上條件完善的寄宿制學(xué)校，得到了企業(yè)家們的積極響應(yīng)。經(jīng)過一年的探索和實踐，鄉(xiāng)村寄宿制校舍樣板間在三亞也亮相了，這些樣板間將會借鑒到更多鄉(xiāng)間學(xué)校。馬云公益基金會推進改造的鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校新模式也已形成標(biāo)準(zhǔn)化，建立了“基金會-企業(yè)-教育系統(tǒng)”的三方合作模式。

　　窮則變，變則通，通則達(dá)。幾年來，馬云一直在推動中國鄉(xiāng)村教育成為有根的教育，鼓勵鄉(xiāng)村校長和鄉(xiāng)村教師帶去與當(dāng)前教育模式不同的教育，而不是單純追求升學(xué)的成績。從硬件設(shè)施到觀念感召，人的可持續(xù)和機制的可持續(xù)，才能推進農(nóng)村發(fā)展的可持續(xù)，帶來真正的農(nóng)村振興。

　　因脫貧理念相連的善意和資源，將會調(diào)動更多普通人參與其中。要激發(fā)更多農(nóng)戶參與，關(guān)鍵看思維和觀念有沒有生根發(fā)芽。要激發(fā)社會上的人參與，關(guān)鍵是對鄉(xiāng)村的認(rèn)知有沒有抵達(dá)人心。只有教育能帶來根本的鄉(xiāng)村巨變，讓百億脫貧基金產(chǎn)生萬億效果。

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