啟動體質健康測試引導學生增強體質
11月14日黃埔區還全面啟動局屬中小學生體質健康測試工作，探索建立學生體質健康監測工作機制，將學生體質健康狀況列為學校考評的重要內容，在小學階段的權重不低于教學質量監測的考核權重。
據了解，黃埔區委托廣東教育學會體育衛生專業委員會為該區31所公辦中小學校統一進行學生體質健康測試。其中，小學一至四年級學生將測試身高、體重、坐位體前屈、立定跳遠四項；小學五、六年級，初、高中學生將測試身高、體重、肺活量、臺階、立定跳遠、握力五項。
張燦華表示，從今年起，黃埔區屬中小學生每年都將進行體質健康測試，測試結果經教育部門審核后將上報納入國家學生體質健康標準數據管理系統。同時，要按學生年級、班級、性別等不同類別在學校內公布學生體質健康測試總體結果，并將有關情況向學生家長通報。劉茜鄭偉德 何銀波
體育對于孩子
到底有多重要
周刊速評
劉茜
近年來，學生體質問題被媒體關注甚多。近日，武漢、西安、南京等多所高校運動會取消了女子3000米和男子5000米項目；深圳市區兩級中小學生田徑運動會今年也取消了長跑項目，最長距離1500米。有關部門和學校解釋，取消長跑是出于無奈的“不得已”之舉，主要是擔心學生受傷出事。中國學生體質下滑再一次引發社會熱議。
體育對孩子們到底有多重要也再次成了熱點話題。當我們被稱為“東亞病夫”之際，許多有識之士指出，身體強則民族強，國家強。新中國成立后，我們不僅在體育上打了翻身仗，青少年身體素質也大大提高。然而今天“望子成龍”的家長們受“不要輸在起跑線上”等觀念的影響，社會上重智育、輕體育的思想盛行，多數學校也忽視了體育中蘊涵的教育功能。
筆者在學校采訪，與學生交流體育教育，幾乎沒有學生能說出他們通過體育課培養了什么樣的意志品質和樂趣。體育只被定義為讓學生動一動，恢復疲勞的課程。
《中國青少年體質健康行為調查》顯示，在休息和節假日的空閑時間，學生最喜歡做的三件事為：上網聊天和游戲、聽音樂學唱歌、看電視，出去運動的不足三成。日本青少年研究所對中、日、美三國初中生課外體育活動的問卷調查表明，我國參加課外體育活動的初中生比例為8%，遠低于日本65%、美國63%的水平。
有專家認為，全國3億多未成年人，最薄弱的發展環節之一是健全人格。就是由于我國少年兒童鍛煉明顯不足，身體素質和心理素質令人憂慮。調查表明，過去20年，我國少年兒童心理健康水平持續下降，心理和溝通障礙、網癮和自殺問題逐年增多。如果我們的新一代體質虛弱、脾氣古怪、缺乏責任感、不善于合作、攻擊性太強，僅僅是一些成績高分、身心“軟骨”的孩子，這怎能不讓人發愁？
然而我們再來看看權威的研究就知道，體育在人的成長過程中對建立健全人格有多重要：加利福尼亞州的一項研究表明，學校中有體育課的學生在數學和閱讀考試中比那些沒有體育課的學生成績要好。另有研究人員發現，無論男孩女孩，在計入年齡、性別、家庭收入和自尊心強弱等因素后，心肺功能更強健的孩子都會取得更優異的成績。
美國臨床心理學家哈希姆認為，這是因為心肺功能強健的孩子能獲得更多氧氣。當心肺以更高的能力工作時，大腦運轉得以處于巔峰狀態。體育的功能不僅是強身健體。在開展體育活動的過程中，很自然地讓學生懂得尊重和遵守規則，感受團隊協作的重要性，培養學生敏銳的感知能力、全面的觀察能力。
英國著名的伊頓公學有一個宗旨——運動第一，學習第二。因為他們認為，體育的本質是人格的教育。什么是體育？伊頓公學認為，體育的要素是團隊合作，是頑強拼搏，是忠于職守，是崇尚榮譽，所有這些都是一個人的社會化指標——體育的核心是人格塑造。
確實，體育課中融入意志品質的訓練，培養學生健全的性格。意志品質是未來社會對人才要求的重要心理素質。人不可能任何時候都一帆風順，或多或少都會遇到困難或挫折，如何去面對和克服這些困難，能否承受挫折，同樣需要頑強的意志品質，體育課是訓練學生意志品質的最佳課堂。
美國對學生的評價指標，引導學生們普遍重視運動，這種理念值得我國借鑒。據了解，在美國大學入學實行的多元評價體系中，一名在中學運動隊有優異表現的學生，獲得的評分可能達40分，而一名高考滿分者得到的評分只有25分，可見美國大學對體育的重視程度。美國對學生的評價，注重過程評價、真正的運動能力以及與大學培養目標的結合，所以學生們在中學里都參加某個運動隊。因此，不少專家都在呼吁要改革國內學生評價體系，才能從根本上改革學校不重視體育的現狀。
現代奧林匹克之父顧拜旦這樣贊美體育運動：“你塑造的人體是變得高尚還是卑鄙，要看它是被可恥的欲望引向墮落，還是由健康的力量悉心培育。”——體育的魅力應該讓孩子更多地領略，讓孩子從小養成終生受益的運動習慣。這些，是我們的使命，也是教育的使命。記者劉茜 馬喜生（除署名外）
(編輯:鄭克姍) 
