■“孩子王”陳英姿正在帶孩子們玩游戲

　　[觀察動機]　十年前，本市第一批幼兒園男教師悄然走上了工作崗位，“男阿姨”成為當時一個新鮮的職業，當時的教育界還提出過每個幼兒園擁有一名男教師的設想。十年過去了，男幼師這一特殊群體的發展狀況又如何呢？近日，記者對東城、西城、豐臺等區縣的幼兒園進行探訪，發現經過十年的發展，男幼師這個群體仍處于極度稀缺的狀態。當初入行的男教師一半轉了行，一些教育資源具有優勢的區縣，幼教男女比例也不足1/100。

　　現狀

　　■男幼師缺口大

　　男女比例不足1/100

　　色彩鮮艷的連帽衫、運動褲、跑鞋……這是北京市第七幼兒園的何志龍老師上課時最標準的穿戴樣式，與女老師相比，何志龍想法多、更活躍。“特別喜歡蹦蹦跳跳”是孩子們對何志龍老師最深的印象。與何志龍風格相似的還有棉花胡同幼兒園的陳英姿，今年27歲的他是孩子們眼中的“孩子王”，他喜歡帶著孩子玩跆拳道、踢足球、做科技活動。

　　在北京市東城區崇文三幼袁春芬園長的眼里，男幼師思維更加敏捷，也敢于大膽實踐。同時，男幼師自身表現出來的勇敢和堅強，對于孩子們性格的塑造，尤其是對男孩子“男子漢氣概”的培養有著女教師不可替代的作用。此外，男教師對電腦、足球等很在行，往往能突破常規，但也能很好地把握教學的“度”，活躍的教學方式很適合幼兒園的孩子。因此，幼兒園都希望在女教師為主導的教師隊伍中增加一些男教師的身影。

　　東城區教委相關負責人介紹，十年來，東城區男幼師的數量還是增加的，目前東城區共有24名男幼師分別在14所幼兒園中執教。西城區教委副主任張燕軍也介紹，在西城有67所幼兒園，目前有男幼師的幼兒園僅有北海幼兒園、棉花胡同幼兒園、宣武回民幼兒園、虎坊路幼兒園信和分園等約四至五所幼兒園，這些幼兒園的男老師都是幼師專業出身的正式老師。

　　然而，盡管幼兒園男教師人數比十年前有所增加，但本市部分區縣幼兒園男女教師的比例仍嚴重失調，記者調查發現，東城區共有2086名幼兒園教職員工，其中男幼師僅24名。西城區共有2596名幼兒園教職員工，其中男幼師僅10名。豐臺區共有1003名專業幼兒園教師，其中男幼師僅10名。

　　調查

　　■最初入行者近一半改行

　　待遇低擇偶難壓力大

　　盡管教育部門都有“一園一名男老師”的強烈愿望，但現在的情況是，幼兒園想招男老師，卻沒有這樣的生源。目前，本市幼兒園教師都來自于首師大、北京師范大學等院校學前教育專業的畢業生。但從這幾年的招聘情況來看，沒有那么多男孩子愿意到幼兒園從事教育工作。據了解，近年來參加首都師范大學學前教育專業面試的考生中，男生的比例不足十分之一。十年前，北京幼兒師范學校曾專門招過一個男生班，但現在19人中已有近一半改了行，留下來的也大多在幼兒園從事后勤管理等工作，仍堅持在一線帶班的也就四五人。同時，由于生源太少，男生班也沒有再堅持開辦下來。

　　收入低、擇偶難、心理壓力大，是很多男生不愿意選擇做幼師的三個重要原因。一位幼兒園男教師告訴記者，由于從事男幼師這個專業的人很少，他基本找不到可以深談的朋友，也不知道今后的發展方向到底如何。一位已經離開幼師行業的男老師坦言，在他在幼兒園工作的兩年里，找個女朋友都很困難，“一聽說我在幼兒園工作，就說那不就是個男阿姨嘛，感覺好像這個職業就應該是女人做的，男人當幼師就覺得特別扭。”同時，與中小學老師相比，幼兒園教師的待遇水平相對較低，職業提升渠道也相對狹窄，面對這些壓力，很多學習幼師專業的男學生不愿意從事幼教事業，或者在幼兒園呆兩年就離開了。

　　政策

　　■評選骨干教師

　　將向男幼師傾斜

　　北京早期教育研究所所長梁雅珠表示，由于傳統觀念的影響，目前學習幼師專業的男生就比較少，而畢業后選擇做幼師的則更少。一些家長不放心男幼師，認為他們比較粗心，不能很好地照顧孩子，同時社會上很多人會說男孩子做幼兒園老師沒有出息等等。此外，在一些男教師選擇從事幼教工作后，又沒有很好的提升平臺，漸漸地失去興趣就離開了崗位。因此，在男幼師職業提升方面，無論是行政機關還是幼兒園本身都應該搭建更多的平臺。

　　為了鼓勵更多的男老師加入到幼兒園教育的隊伍當中，東城等區縣出臺了鼓勵政策，評選骨干教師時將向男幼師傾斜。

　　政策上的傾斜和照顧，能否吸引到更多的男幼師？一位男教師表示，恐怕還需要社會上更多的寬容，如果人們還是用異樣的眼光去審視幼兒園里的男老師，“無法得到基本的職業尊重，那么僅靠政策的扶持，還很難一時改變幼兒園老師男女比例失衡的問題。”

　　■文/本報記者　安蘇

　　個案

　　“我們找女友 大都是同行”

　　2003年北京幼兒師范學校培養的第一批男幼師共有19人，陳英姿是其中之一，也是現在為數不多的仍堅守在幼兒園的男老師。作為棉花胡同幼兒園的一名男老師，今年是27歲的陳英姿在幼兒園工作的第十個年頭。

　　■從不被看好到被認可

　　盡管從小就想當老師，但陳英姿其實并沒弄清楚幼師和普通老師之間的區別。碰巧幼師招生，陳英姿幸運地在500個男考生中被選中，那屆男幼師班只招20人。

　　從讀幼師開始到剛從事這個職業，陳英姿就不被家人和周圍的人看好。家人怕男孩子學幼師將來不適應，父親也不看好陳英姿的發展。親戚們有時候問他干嗎的，一聽說是幼兒園老師，就再不言語了。

　　這幾年，隨著“入園難”問題凸顯，幼兒早教受到重視，陳英姿的工作慢慢受到認可，陸續有親戚朋友托人找陳英姿咨詢入園的事，鄰居也開始打聽怎么能讓兒子也考幼師。外向的陳英姿參加過“魯豫有約”節目，之所以愿意接受采訪，陳英姿說，這樣對男幼師這個職業能起到宣傳作用。

　　陳英姿說，自己的目標不只是當一名好老師，從今年起他開始負責幼兒園的后勤管理，這也是幼兒園給他預留的發展空間，他希望能在管理崗位上顯示自己的才干。

　　■上課方式和女老師不同

　　“現在護士都有男的了，幼兒園有了我的加入，也一樣會有很大的變化。”陳英姿說，他喜歡和孩子在一起，而且幼兒園應該有男教師，男教師可以教會孩子們堅強、勇敢。在園長的安排下，喜歡跑跑跳跳的陳英姿負責體育活動，這樣可以讓更多的孩子和園里唯一一名男老師“親近”，也滿足了陳英姿的成就感。

　　一位女老師告訴記者，陳英姿的體育課和女老師的課明顯不一樣。女老師上的體育課通常都是以帶孩子做游戲為主，幾乎沒有女老師會教踢足球。陳英姿的課上會教孩子滑輪滑、跳鞍馬、武術，還專門成立了小足球隊。

　　雖然陳英姿只教孩子們體育課并不帶班，但這個“特別”的男老師更受孩子們喜愛。陳英姿還有個特別的稱呼，孩子們都愿意叫他“帥哥”。上周，陳英姿收到一張小朋友送來的小卡片，上面畫了一個小桃心和一張笑臉。陳英姿說，孩子表達感情的方式很簡單，也很讓他感動。

　　■“另一半”都是幼兒園老師

　　和陳英姿同屆畢業的男老師很多已經離開了幼兒園，有的同學去搞拆遷城建，有的下海創業，有的失去聯絡，仍在堅守“老本行”的只有少數幾人。陳英姿說，大家已經很難聚齊了，現在經常走動的有五六個同學，大家在一起時會聊聊好的教育方法，互相發發牢騷。

　　征得了園長同意，在不影響工作的前提下，“孩子王”陳英姿和同是幼兒園的一位女老師戀愛結婚了，如今已經有了8個月的寶寶。陳英姿說，他認識的五六個男老師里，另一半幾乎都是幼兒園里的老師。“幼師這個圈子之外的女孩，很多接受不了這個職業，有的是沒有共同話題，慢慢就交往不下去了。”陳英姿說，自己和其他男老師一樣，接觸的女性朋友都是幼師圈子里的，和女老師們也能談到一起。陳英姿認為，很多女孩對男幼師說“不”是因為她們對男幼師的職業有偏見。

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