話題

　　寒假到了，你是讓孩子學做一道菜，調查家里水電氣的使用情況？還是把孩子趕去補課，繼續學習ABC？

　　這兩天，重慶晚報記者采訪到的兩個互相矛盾現象，引起部分市人大代表的注意。代表們說，素質教育不光是學校的責任，還應對家長的陳舊觀念加以正確引導。

　　學校這樣做

　　“讓孩子們通過調查，看家庭生活是否低碳”

　　最近，江北區華新實驗小學的學生和家長都得到一張彩色報紙，上面不僅印有放假時間，還有一項特殊的寒假作業———讓孩子學習待客串門禮節。

　　校長江艷說，每個假期學校都會針對節假日的特點，給學生布置相應的社會實踐作業。“春節期間免不了走親訪友，讓學生學會待客串門的禮儀，一方面是弘揚傳統美德，另一方面是培養孩子為人處事的能力。”

　　“每個年級會根據情況布置聽說讀寫方面的作業，但量都不大，比如一二年級就沒布置書面作業。”江校長說，學校的寒假作業更加注重學生的社會實踐能力。老師們還給家長寫了建議，指導家長如何在假期幫助孩子完成實踐。

　　南岸區珊瑚實驗小學布置的寒假作業是“六個一活動”，涉及親近社區、親近傳統文化、親近環保等六個主題。學生和家長可以根據孩子的情況，選擇其中一項或幾項完成。

　　“要求低年級的孩子與父母一起繪制一幅‘美麗中國’、‘美麗重慶’的畫。中高年級的學生有一個叫‘低碳小管家’的活動，孩子們通過調查自家用電、用氣以及出行方式，用文字表達或制作圖表，看看自己家庭的生活是否低碳。”珊瑚實驗小學副校長鐘敏告訴記者，多元化、創新化、注重社會實踐的假期作業，雖然讓學校頗費心思，但能引導學生從小懂得關注生活細節。“這樣的作業能讓孩子擴大知識面，培養生活責任感。”

　　為掌握學生完成寒假作業的情況，學校還有一張反饋表，在社區實踐的需要社區填寫表現意見，家長也要填寫孩子的實踐表現。另外還要盡可能留下照片、視頻，開學后可以相互瀏覽學習。

　　不光是小學，不少中學也給學生布置了社會實踐作業。巴蜀中學布置的寒假作業中，就要求學生根據家庭成員的工作、生活、健康狀況，結合家庭所在區域的自然（如高山、河流）、社會（如健身場館、器械）條件，制訂一個《家庭健身計劃》并組織實施。

　　該校還要求學生參加社區活動，助殘幫困、照顧孤寡老人，輔導低年級進城務工子弟，為市民寫書信寫春聯，到公益場館服務等。

　　家長這樣做

　　“社會實踐的事，考上好學校后再做也不遲”

　　寒假剛剛開始，市內各大教育培訓機構又火爆起來。記者昨日下午在魯能巴蜀中學附近看到，校門對面的一排門面房幾乎全被培訓學校占領，寫著“中考加油站”、“高考加油站”的巨大廣告牌相當醒目。

　　此時正是下午2點，許多中學生手里提著一個書袋，里面裝著兩三本書和筆記本，匆匆走進這些培訓學校；一些學生則從培訓學校走出來，手里還拿著酸奶杯，他們告訴記者，中午就是用酸奶和面包當午餐。

　　這里的每家培訓機構都設有咨詢區和教學區，咨詢區墻上貼滿培訓學生的成績：某某考上名牌大學，某某中考多少分，某某一學期提高多少分等。在教學區，門面被隔成一間一間教室，小的幾個平方米，最大的不過十幾平方米，里面擠滿二三十個學生。記者了解到，這些學生大部分是魯能巴蜀中學初三的，少數是其他年級學生。從放假開始他們就在這里補習，一直要補到2月5日。補習數學、物理、化學和英語的居多，補習費用因為班額的大小有所不同，從每小時70元到200元不等。

　　讓記者意外的是，來補課的學生并非都因學習差。魯能巴蜀中學初三男生小趙說，他每天來這里補習物理，是自己主動要求補習的。“這回期末考試物理考得不好，排名掉到300多名去了。”據了解，魯能巴蜀中學初三有2000多名學生，能排300多名已是很靠前了，但小趙仍覺得考得不夠好，為了今年中考能沖刺更高的分數，他決心在寒假把物理成績補上去。

　　“升學壓力擺在這里，別人都努力學，娃兒不學啷個得行？社會實踐的事，考上好學校后再做也不遲。”來接孩子的初三學生家長劉女士，在回答記者關于學生社會實踐的提問時說，“學習早已是孩子生活的主題，分數才是最重要的。我們只有看到孩子與別人一樣補課，心里才會覺得踏實。”

　　不僅是有升學壓力的中學生在補習，很多小學生這個假期也在補課。記者在這里碰到上小學六年級的小宇，他在一家專門培訓中小學生奧數的學校里補習，每天上兩小時奧數課。他的母親陳女士對記者說，聽說如果在小學生奧數競賽中獲獎，初中擇校時可以減免學費，還可以進好班。“為了能順利進入名校，這個假期孩子的目標就是向奧數沖刺。”(重慶晚報記者吳娟 湯寒鋒)

　　代表聲音

　　家長應擔起家庭教育責任

　　市人大代表、南開中學校長田祥平認為，假期應該是以休息、調整為主，尤其是中小學生，更需要利用假期總結反思，在輕松的生活狀態下調整好身心，以新姿態迎接新學期。

　　田祥平說，提起教育，人們往往想到的就是學校教育，其實還有家庭教育、社會教育。家長不能認為把孩子交給學校就達到教育目的。學做菜、同父母一起畫圖……這些屬于家庭教育，家長應該肩負起家庭教育的責任。

　　田祥平說，學校想方設法減負提升素質教育，家長卻安排各種補習填滿孩子的假期，這種矛盾其實是整個社會的問題。因為家長們都認為只有考名校才能找到好工作，激烈的社會競爭讓家長不得不為孩子未雨綢繆。這個問題不是一所學校或幾個人就能解決，需要整個社會共同努力，我不但要在人代會上呼吁，今后的工作中還會繼續關注。

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