四川“新高考”方案出爐 理綜三科分差縮小

　　核心提示

　　文綜理綜都分卷

　　文綜和理綜將首次實行分卷，即一整張大卷子會被“分割”為三張小試卷，三門科目獨立命題，試題順序相互不交叉

　　··

　　理綜三科分差縮小

　　在理綜的試卷里，物理、化學、生物的分值由原來的120分、108分、72分變為110分、100分和90分，三個科目間的分值差距縮小了

　　對于今年夏天就要參加高中新課改后首次高考的四川娃來說，必修和選修如何考、學業水平考試成績是否會影響高考總分、綜合素質評價能否左右錄取……這些“未解之謎”終于在前日省教育考試院網站發布的《四川省普通高中新課程高考方案》（以下簡稱《方案》）中找到了答案。

　　《方案》規定，2013“新高考”最大變化是試題：文綜和理綜實行分卷，理綜三門科目分值有調整，而學業水平考試成績和綜合素質評價則只作為高校錄取時的參考。同時，單科優秀的考生將首次享受提高一個批次投檔的“待遇”。

　　考試環節

　　文綜和理綜都分卷

　　今年高考依舊實行“語、數、外+文綜/理綜，滿分750分”的考試辦法。不一樣的是，文綜和理綜將首次實行分卷，即一整張大卷子會被“分割”為三張小試卷，三門科目獨立命題，試題順序相互不交叉。

　　省教育考試院相關負責人解釋稱，分卷主要是考慮“讓考生更好地作答”，避免思維在不同科目間轉化造成“短路”而影響解題。成都外國語學校一位高三文科老師也表示，這種學科試題集中的試卷更受學生歡迎，因為以往總有學生審錯題，弄不清考點，錯把歷史答成政治，但分卷后就不會出現這種情況。

　　但該老師同時強調，分卷也會產生新問題。比如，第一部分試卷是生物，第二部分為物理，就會出現稍難的生物壓軸題和簡單的物理選擇題相連的情況，“有的學生會被壓軸題卡住，消耗時間，后面的選擇題反而沒時間做了。”所以該老師建議，考生可先做完三科的選擇題，再“掉頭”去解有難度的大題。

　　理綜

　　生物分值提高

　　在理綜的試卷里，物理、化學、生物的分值由原來的120分、108分、72分變為110分、100分和90分，三個科目間的分值差距縮小了。石室中學高三生物陳老師表示，這是因為新課改后，理、化、生三科的教材內容、課時都發生了變化，這自然會反映在分數分布上，“比如，以前是高二才上生物課，但新課改開始后，高一學生也要學生物，所以生物的分會提高。

　　在上月剛結束的成都市“一診”考試中，文綜和理綜的試題排序，理綜試卷的分值變化跟這次“新高考”方案步調一致。可以說，考生們已經在“實戰”中感受過了“新高考”。

　　外語

　　仍然不考聽力

　　2008年汶川(微博)大地震發生后，四川省的高考就“暫停”了外語聽力考試，今年外語聽力繼續“暫停”。省教育考試院表示，相關部門會“研究制定聽力考試新辦法并適時公布”。

　　錄取環節

　　單科出色

　　可提高一個批次投檔

　　《方案》提出，在普通類錄取時，對高考單科成績名列全省前茅的考生（具體名次按照當年考生人數的萬分之一確定，并在當年的招生規定中向社會公布）可提高一個批次，按考生第一志愿向學校投檔，供學校審錄。

　　比如說，一個考生的成績上了二本線，未達到重本線，但他的語文成績名列全省萬分之一的排序，或是數學、英語等科目考得很優秀，甚至拿到滿分，他就有機會參加本科一批次的錄取。省教育考試院相關負責人在解讀這項規定時說：“我們既要倡導學生全面發展，也要愛護有學科專長的學生，要給這些學生一個進入更好的大學的機會。”當然，投檔后是否錄取該學生，決定權還是在高校。

　　學業水平考試成績、綜合素質評價作參考

　　在今年高三畢業生的學生學籍檔案（紙質和電子）里，有學業水平考試成績和綜合素質評價結果的記錄。高考錄取如何使用這兩個成績，也是新課改后師生最關心的話題。

　　對此，《方案》的描述為“實行以高考成績為主要依據的招生錄取模式，高等學校根據其人才培養目標、專業要求和辦學特點，將考生的學業水平考試成績和綜合素質評價結果作為錄取的重要參考，可對高考單科（語文、數學、外語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物）成績提出分數要求。”換句話說，在“新高考”方案試行的第一年里，學業水平測試成績和綜合素質評價結果不會和高考錄取“硬掛鉤”，只是在高校錄取學生時作為一個參考。

　　教師評價

　　溫和過渡

　　不會產生大影響

　　“這是一個比較溫和的‘新高考’方案。”看過《方案》后，一些高中教師這樣評價道。他們認為，“新高考”對2013年高中畢業生不會產生大的影響，一切將平穩過渡。對此，省教育考試院表示，此次公布的《方案》是在廣泛調研和征求意見的基礎上，經過反復論證制定的。

　　在推進新課程高考方案的過程中，《方案》還提及要分兩步走———第一是在考試內容上與新課程有銜接，適當調整科目設置和錄取模式；第二是要完善學業水平考試和綜合素質評價制度，條件成熟時，將評價結果作為錄取的重要依據；在中職、高職教育中，加大技能考核在錄取中的權重。

?

?

相關鏈接：

?

?

?

?