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每天趕首班公交車上班
小秀口述： 1997年，我成為了一名班主任教師，年輕時精力充沛，充滿干勁，一提起工作就像上滿了發(fā)條的機(jī)器。當(dāng)時，家離學(xué)校非常遠(yuǎn)，每天早上5:30起床，然后洗漱、吃早飯，6:00準(zhǔn)時出發(fā)，去趕第一班車去學(xué)校。
那會中午學(xué)校不管飯，早上還要從家里帶飯，中午在班級里和孩子們一起吃。
學(xué)校每天下午4:30下班，但放學(xué)后還經(jīng)常要找個別學(xué)生或家長談話或備課、批改作業(yè)。學(xué)校也經(jīng)常利用下班后的時間組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，晚上6點(diǎn)多鐘才能走出校門是常事。
其實(shí)，無論是科任教師、還是班主任，都很累。有的科任教師一天最少3節(jié)課，甚至還有一天連上6節(jié)課的時候，一天下來腿肚子站得生疼，得了靜脈曲張，夏天都不好意思穿裙子。
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班任工資 高于科任
崗位不同，教師收入也有差別。哈市道里區(qū)一位老師說：“薄弱學(xué)校除了工資外，每月班主任能多個50到60元，科任沒有。好學(xué)校班任能多200元到300元，科任應(yīng)該也沒啥?！?/p>
南崗區(qū)一位小學(xué)老師說，班、科任肯定是有差距的，從績效工資看，政策傾向于班主任，從工資上看班任會比科任多一二百元。
同樣地，近年來雖然因區(qū)域性差異導(dǎo)致的教師收入差雖然在縮小，一些經(jīng)濟(jì)相對薄弱地區(qū)的學(xué)校老師收入還是要比強(qiáng)區(qū)差不少。
但無論是班任還是科任，與初、高中教師相比，小學(xué)教師的收入要少很多。哈市一所省重點(diǎn)高中的教師王老師，職稱是中學(xué)高教，工資4000元，而和她有著同樣教齡的小秀職稱是小學(xué)高教，工資只有2100元。
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假期補(bǔ)課能掙幾千塊
小秀口述：短短幾年時間，我從一名青澀的教育新兵逐漸走向成熟，成為學(xué)生、家長眼中的好老師，小有名氣。
1998年，父親單位分房子，根據(jù)父親的工齡能分到一間60平米的房子，但這回單位變成貨幣分房，就是老百姓自己掏腰包買房子，父母都是廠里的普通工人，一年到頭下來，才攢不到兩萬塊錢。面對當(dāng)時巨額的房款，一家人高興不起來。
我想，我該為父母分擔(dān)一些，我的同學(xué)到外面補(bǔ)課掙錢的屢見不鮮，每個月收入三四千元啊，這與當(dāng)時僅有幾百元的工資比起來，簡直就是個天文數(shù)字。從2000年開始，假期我也帶過學(xué)生，一個假期能賺幾千塊。
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補(bǔ)課收入比初高中低不少
“工資低，是造成補(bǔ)課的一大原因，家長盲目的跟風(fēng)，也是一大推手，個別老師在這方面會有些收入。初中、高中的名師每節(jié)課(2小時的大班課)能賺到一千以上，普通教師也是幾百。小學(xué)要差一些，補(bǔ)課的不多?！惫械劳鈪^(qū)一位老師介紹，有的老師一個寒假帶一名孩子，吃住在自己家里，還要負(fù)責(zé)補(bǔ)習(xí)文化課，一個假期下來大約3000元左右。
(編輯:鄭克姍)
