我國高中生職業生涯教育全面落后于美日韓 (圖)

?????中國高中生的職業選擇存在三大沖突

????調查發現，中國高中生的職業選擇存在三個明顯的沖突。

????首先，中國高中生表現出了對技術、技能的極高認同。大多數受訪的中國高中生認同“比起學歷，掌握技術技能更重要”（80.3%），“即使找不到理想的工作，也應該先工作為好”（77.9%），“不管結果如何，先行動起來才是重要的”（86.6%）等觀念。在個別觀念上的認同度甚至高出其他國家高中生十幾個百分點。但在實際選擇中，中國高中生卻寧可報考競爭力不強的三流高?；虼髮＃膊辉敢鈭罂悸殬I技術學校。

????其次，中國高中生最想從事的前五項職業分別是自主創業（32.4%）、企業的經營管理（27.9%）、美術工作者或設計人員（26.5%）、醫生（25.7%）、法律工作者（22.0%）。美國高中生的首選職業是醫生，自主創業排在第三位。日本高中生的首選職業是政府雇員，韓國高中生的首選職業是美術工作者或設計人員，自主創業這一選項在日本與韓國高中生的選擇中，均沒有進入前五位?？梢?，中國高中生有著強烈的自主創業愿望。但在實際行動中，追求穩定和旱澇保收卻是中國高中生最主要的心態，最突出的表現就是，國有企業是中國高中生現實中最想去的工作單位。

????最后，在四國高中生中，中國高中生想要獲得高職位的比例最高，達到了90.6%，其次是美國高中生（81.1%），韓國高中生排在第三（73.0%），日本高中生排名第四（46.0%）。眾所周知，高職位意味著高責任、高付出，而且大多數高職位都需要從基層干起。然而，正如上文所揭示的，雖然中國高中生想要獲得高職位的意愿非常強烈，但他們在實際中卻存在著嚴重的“下不去”的問題，僅有不足4%的受訪中國高中生愿意到縣、鎮、村等基層去工作。

????中國高中生的職業生涯教育全面落后于其他三國

????中國高中生在畢業去向上表現出冷熱不均和在職業選擇上存在明顯的沖突與矛盾，與他們極其欠缺職業生涯教育的現狀關系密切。課題組在對四國高中生所接受的職業生涯教育進行比較研究后發現，中國高中生在職業生涯教育方面幾乎全面落后于其他三個國家。

????調查顯示，中國高中生中接受過職業與畢業指導的比例，明顯低于其他三個國家，最大差距竟然達到45個百分點。具體來說，受訪中國高中生中接受過職業與畢業指導的比例僅為33.1%，不但遠遠低于四國的平均水平（60.0%），與美國（68.8%）、韓國（72.3%）、日本（78.2%）之間的差距也非常明顯。

????中國高中生目前的職業與畢業指導多由班主任來承擔，受到過專業教師指導的高中生僅占1/4，在四國中比例最低。相比之下，在美國、日本、韓國，均有七成以上的受訪高中生是由專業老師來進行職業生涯教育指導工作，班主任與心理咨詢老師只承擔一些輔助性的工作。這顯示中國目前在職業生涯指導師資配備方面存在明顯不足。

????課題組對2012年一年內高中生的職業學習和體驗活動進行了調查，結果發現，中國高中生參與各項職業體驗活動的情況，幾乎都排名靠后，很多方面甚至排名墊底。其中，參觀企業或公司等工作場所的比例僅有18.1%（美國為39.9%，日本為44.2%，韓國為13.6%）；參加職業培訓的比例僅有6.4%（美國為15.4%，日本為7.1%，韓國為7.2%）；參加工作實習的比例僅有15.6%（美國為32.6%，日本為42.4%，韓國為20.6%）；進行職業咨詢的比例僅有12.5%（美國為30.9%，日本為10.3%，韓國為48.7%）；進行職業能力測試的比例僅有12.7%（美國為30.3%，日本為61.1%，韓國為88.6%）；參加學校職業類選修課的比例僅有19.5%（美國為48.2%，日本為53.0%，韓國為59.8%）。

????中國高中生職業生涯教育全面落后，進而也導致他們在面臨職業選擇時，很難了解自己的職業興趣和能力傾向。調查顯示，幫助發現職業興趣和能力傾向，是中國高中生最希望從學校獲得的幫助與指導。相比之下，其他三國高中生最希望學校提供的多為畢業去向，比如升學、實習、就業等方面的信息資料?？梢?，中國高中生對職業生涯教育有著深層次的需求。而美國、日本等發達國家的高中生，從小到大接觸到內容豐富、分層細致的職業體驗活動，因此他們更希望獲得的是直接可用的升學或就業信息。