暑期培訓(xùn)調(diào)查之二：培訓(xùn)班，上還是不上？家長(zhǎng)孩子均煩惱

?

　　16日下午,一家長(zhǎng)在一青少年鋼琴培訓(xùn)班外觀看室內(nèi)的教學(xué)培訓(xùn)情況。 記者 黃一冰 攝

　　海口網(wǎng)6月17日消息(記者陳小萍)暑期將至,在鬧市街頭、學(xué)校門口,形形色色的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班招生廣告漫天飛舞、遍地開花,努力爭(zhēng)奪著各位家長(zhǎng)的眼球。暑假培訓(xùn)班,上還是不上呢?6月16日,記者對(duì)此展開調(diào)查。

　　堅(jiān)定派:擔(dān)心孩子落后他人

　　上午10時(shí)許,記者帶著“會(huì)不會(huì)讓孩子上暑假培訓(xùn)班”問題,在街頭隨機(jī)采訪了50名家長(zhǎng)。其中, 16名家長(zhǎng)明確表示會(huì)讓孩子去上課,理由是不能讓孩子輸在起跑線上;13名家長(zhǎng)表示不會(huì)給孩子報(bào)名,把暑假還給孩子;21名家長(zhǎng)表示正在搖擺當(dāng)中。

　　家長(zhǎng)陳女士告訴記者,她的女兒今年小學(xué)五年級(jí),去年暑假她曾給孩子報(bào)過數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。“暑假過完就要升到六年級(jí)了,我女兒數(shù)學(xué)不好,準(zhǔn)備給她報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。”陳女士說(shuō),現(xiàn)在不管是中考還是高考,標(biāo)準(zhǔn)還是成績(jī),“我們做家長(zhǎng)的也是身不由己,一看到身邊一些家長(zhǎng)給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班就坐不住了,害怕孩子比他人落后”。

　　無(wú)奈派:關(guān)鍵是讓孩子開心

　　另外,一些家長(zhǎng)之所以送孩子去上培訓(xùn)班,是因?yàn)槭罴倨陂g孩子會(huì)長(zhǎng)時(shí)間與電視機(jī)、電腦為伍。“暑假時(shí)間比較長(zhǎng),不找點(diǎn)東西讓他做,他肯定抱著電腦守著電視過。”家長(zhǎng)張先生無(wú)奈地告訴記者,孩子今年上初一,性格活潑好動(dòng),自己要上班,不能時(shí)刻管著孩子,暑假?zèng)Q定給他報(bào)個(gè)興趣班,“能學(xué)多少不重要,關(guān)鍵是讓孩子開心,如果能學(xué)到點(diǎn)東西就是意外收獲”。

　　擔(dān)憂派:培訓(xùn)質(zhì)量無(wú)法保證

　　采訪中記者了解到, 21名搖擺不定的家長(zhǎng)當(dāng)中,有三分之二是因?yàn)榕嘤?xùn)質(zhì)量無(wú)法保證。“我前段時(shí)間去青少年活動(dòng)中心看過,培訓(xùn)科目琳瑯滿目,挑了兩個(gè)小時(shí)我都不知道應(yīng)該給孩子報(bào)哪個(gè)班。”一位姓李的家長(zhǎng)說(shuō)道。 除此之外,對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量如何、收費(fèi)是否合理等,家長(zhǎng)們也很擔(dān)憂。

　　孩子的心聲:我的假期,何時(shí)我做主?

　　那么,暑假上培訓(xùn)班,孩子們對(duì)此會(huì)有哪些想法呢?記者對(duì)此進(jìn)行了走訪。不少受訪學(xué)生表示,上了一個(gè)學(xué)期的課程已經(jīng)很累了,卻不想暑假還要繼續(xù),“什么時(shí)候我的假期我才能做主呢?”

　　孩子在舞蹈培訓(xùn)。記者 黃一冰 攝

　　聽話派:爸媽也是為了我好

　　記者采訪中了解到,許多中小學(xué)生對(duì)于如何過暑假?zèng)]有什么計(jì)劃,而是習(xí)慣了聽從父母的安排。“前兩天媽媽告訴我,她幫我報(bào)了兩個(gè)培訓(xùn)班,放假的第二個(gè)星期就要去上課了。”就讀于瓊山中學(xué)初中二年級(jí)的小王告訴記者,從小學(xué)四年級(jí)開始,她的每個(gè)暑假都是在培訓(xùn)班中度過的。“感覺有點(diǎn)郁悶,好不容易才有一個(gè)比較長(zhǎng)的假期,不過想想爸媽也是為了我好。”

　　抱怨派:想好好玩都不行

　　并不是每一個(gè)孩子都能像小王同學(xué)這樣理解父母,家住海口市金濂路的小杜就是其中一位。“為什么一定要讓我上培訓(xùn)班呢?想在暑假好好玩一玩都不行。”小杜今年上初一,愛好打籃球,本想著在暑假里跟伙伴們好好切磋一下球技,結(jié)果父母卻準(zhǔn)備給他報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。“暑假還沒開始呢,我就知道自己還要繼續(xù)上課,暑假是國(guó)家給我們學(xué)生的假期,不是給父母或給學(xué)校的,為什么不讓我自己做主呢?”

　　受傷派:我們已有暑假作業(yè)了

　　“爸爸媽媽怎么可能讓我自己安排暑假?我好多年就沒有假期了!”一名就讀初二的李同學(xué)告訴記者,每年暑假,他的爸爸會(huì)問他假期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪門課,報(bào)什么班也會(huì)聽一下他的意見,但是從來(lái)沒有征求過他要不要報(bào)班的意見。

　　小李同學(xué)告訴記者,父母的“固執(zhí)安排”讓他很受傷。他說(shuō),每個(gè)暑假學(xué)校都會(huì)安排暑假作業(yè),只要每天抽出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)做習(xí)題就可以了,沒有必要上培訓(xùn)班。“另外,在學(xué)校時(shí)我們自由閱讀的時(shí)間很少,為什么就不能讓我們?cè)谑罴倨陂g多讀一些課外書呢?”