幼兒園老師要"十項全能" 幼師網上訴苦引熱議

　　12月19日，一位自稱是幼師的網友“一葉舟片”在網上發帖訴苦。她說，自己才20歲，卻已經是三四十個孩子的媽。不僅要照顧孩子的吃喝拉撒，還要盯著孩子千萬別被磕了撞了。而作為幼師，恨不得琴棋書畫樣樣精通，不僅要備課，要填家園練習冊，要看家長的臉色，要看園長的臉色，一個月卻拿不到2000塊錢！

　　發帖訴苦

　　“恨不得琴棋書畫樣樣精通”

　　不僅要備課，要填家園練習冊，要看家長的臉色， 要看園長的臉色，一個月卻拿不到2000塊錢。

　　“一葉舟片”說，“早晨我去幼兒園從他們親媽的手里接過孩子，然后我吵鬧的一天開始了。”她愛孩子們，可孩子們調皮搗蛋的時候，也怒了。比如一次次說下樓時不能打鬧，可孩子還會犯錯，比如還是有孩子會把衣服上的裝飾物放在嘴里……

　　“你的孩子在家就算磕破腦袋了，你也覺得沒事，可是在幼兒園？……可是一個班有那么多的孩子，不可能時時刻刻顧著他們，我們是人，不是神。”“一葉舟片”很感慨。

　　“恨不得琴棋書畫樣樣精通，不僅要備課，要填家園練習冊，要看家長的臉色，要看園長的臉色，一個月卻拿不到2000塊錢！”

　　“一葉舟片”說，“我們也要家長的尊重，家長的理解！幼兒園老師就該被你們指指點點？站著說話不嫌腰疼的教育家，你來試試！嫌我們說話嗓門大的爺爺奶奶，你們試試！”最后，她說，“是什么一直支持我們走下去？是孩子的天真……”

　　記者注意到，此帖成了昨天常州論壇上最熱門帖，點擊率超過2萬2千多次。記者試圖聯系“一葉舟片”，但并未獲得回應。

　　同行共鳴

　　幼兒園老師要“十項全能”

　　幼兒園老師=保姆+清潔工+墻面設計師+環保藝術家+花匠+管道修理工+課題研究員+教育者+作家（會寫各類論文和反思）等等。

　　“一葉舟片”的訴苦引起了不少當教師的網友共鳴。一位網友說，“我本身也是老師，孩子也在上幼兒園，做老師不容易，做幼兒園的老師更不容易，做幼兒園的新老師尤其不容易。”

　　另一位幼師網友說，“幼兒園老師=保姆+清潔工+墻面設計師+環保藝術家+花匠+管道修理工+課題研究員+教育者+作家（會寫各類論文和反思）等等”，“對于有25年工齡的我，每月工資1650元（含醫保等），25年中我從沒有請過一天假，生病了也是等下班后去醫院掛鹽水，家人無數次地勸改行，可我舍不得離開這些可愛的孩子們。”

　　今年21歲的小周，今年剛從武進幼師學校畢業，目前在武進一幼兒園當實習老師。班上有40個小朋友，一共三個老師，一個保育員阿姨。“每天7點半到校，然后圍著40個孩子忙到下午4點半，其間要盯著他們，千萬別有什么閃失了。有時候總會有調皮的孩子，著急了，口氣會重一點，但肯定是不敢打孩子，更不敢體罰，怕惹麻煩。”

　　“現在的孩子越來越不好帶了，”常州一公辦幼兒園張老師坦言，“以前幼兒園小學化，在幼兒園里就教授拼音、數學，而現在則主要是培養孩子習慣和興趣。這種教學模式，作為老師，也是在揣摩和實踐。”

　　張老師表示，工作中遇到實在不聽話的孩子，情緒焦躁也難免，有時候也會對孩子說不合適的話。不過，覺得多數老師還是帶著愛來照顧這些孩子，還是很珍惜自己的工作。

　　家長跟帖

　　可以嚴厲教育，但不能過火

　　記者注意到，家長看到這個帖子后，絕大多數表示理解。一位家長感嘆，做幼教的不容易，“別的不說，就光在那種幾十個孩子嘰嘰喳喳的環境中，整天扯著喉嚨，看著頭就大了”。

　　另外一位網友說，教育需要嚴謹，有時也需要點責罰，但看責罰的尺度怎樣？作為老師無須抱怨。其實孩子都怕老師，老師的言語嚴厲一點，相信孩子肯定還是怕的。

　　一位曾當過老師的網友說，那時不比現在，甚至有的家長送孩子來時，很干脆要求若孩子不聽話、不肯學，該罵就罵、該打就打。現在是不行嘍，誰膽敢動一下孩子的一根汗毛，家長們，尤其是爺爺奶奶、姥姥姥爺，哪一個不跟你急？

　　常州某公辦幼兒園中班小朋友的家長潘女士告訴記者，她家的孩子是屬于比較頑皮類型的，“我每次去學校，都會關照老師，如果犯了錯誤，可以打屁股。他拿積木砸了一個小朋友的腦袋，被老師罰站了一個多小時，我們知道了也會心疼，但還是支持老師的做法，做錯事情，是要接受批評和處罰的，這樣便于改正缺點。”

　　業內呼吁

　　幼師需要家長和社會的理解

　　幼師工作，是保障孩子成長的第一步，引導孩子有好的習慣，培養興趣，他們的工作需要家長和社會的理解。

　　有著18年教齡的劉老師是常州一所幼兒園的園長，對于“一葉舟片”的說法，也多有感觸，“我也是在委屈中成長過來的”，“剛做幼師，沒有任何經驗，與孩子的相處，與家長的溝通，自身的職業素養的提升，都需要一點點積累起來的，這一過程中，有苦有淚，有心酸。”

　　劉園長坦言，幼教的壓力挺大，主要有三類，第一是教學比較辛苦，一個班級有三四十個孩子，現在的孩子又都比較個性化。不少家長在家中不怎么管教孩子，把管教的任務都推給了老師。老師不僅僅要教孩子好的學習習慣、生活習慣，啟發他們的各項能力，這些都不是幾句話就能給孩子講透的。而年輕教師本身還處于一個學習成長過程中，會更加辛苦。

　　第二類是來自家長的壓力。“現在的家長多是80后，比較自主，更注意細節，有時候孩子說的一句話，會讓他們猜測，自己的孩子是不是被老師漠視了。因此與老師的溝通也比較直白，甚至會通過網絡、投訴等方式來討說法。還有一些爺爺奶奶，在見到孩子有些碰擦時，會揪著老師問個明白”。而如果老師遇到投訴，肯定必須接受調查，如果確認老師的做法有瑕疵，那么她首先需要道歉，接著還會被扣獎金，并且影響年度獎金。因此，不少老師在發現孩子有磕磕碰碰時，會主動跟家長致歉，現在不少家長都會理解。

　　此外還有來自業務能力提升的壓力。業務能力不強，不可能爭取教師編制。目前，每個幼兒園都會有各類培訓，老師們經常要利用中午休息的時間參加各類培訓，或者課題研討，一周中有3天甚至5天都是各類研討和培訓。此外還要編制各類教學素材，這些都需要創新開發，甚至絞盡腦汁，教師們花在課后的精力也不小。現在教師編制競爭很激烈，年輕教師如果不努力，不進編，收入會比較低，生活壓力也比較大。

　　據悉，目前常州一些民辦幼兒園，甚至一些合辦園也會有幼師流失，主要是由于幼師壓力過大，待遇普遍不高。而公辦幼兒園的教師們大多在編，考慮到退休后，會有比較好的保障，因此繼續堅守。

　　“幼師工作，是保障孩子成長的第一步，引導孩子有好的習慣，培養興趣，他們的工作需要家長和社會的理解，尤其是認同，還有尊重。”劉園長說，教師和家長之間應該相互理解。

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