四年級娃娃出國去當交換生 14萬,3個月,學到啥?
教育部門不反對
小學階段學習有彈性
短期出國影響不大
昨天，杭州市教育局一位工作人員在接受記者采訪時說，杭州每年交換生并不多，每年也只有個位數，小學交換生沒有聽說過。
“中學階段作為交換生出去，家長是不贊成的，因為一旦出去了，特別是時間長的交換生，肯定會影響學業成績，而國內是有中高考的，高中還有學業水平測試，缺課一個學期對學生的影響很大。”
這位工作人員說，除非有學生以交換生的名義出去，然后以自費的形式留下來繼續學習，“不然，中學階段的交換生肯定是少數的，大學里多一些。中學階段現在主要以假期游學的方式，進行國際交流，增加學生的閱歷。”
“小學搞交換生項目，對學生的學業應該沒有太大的影響。”該工作人員說，小學的家長對孩子的學業很重視，但也希望能增加孩子的閱歷，這個時期提高一下英語水平，對以后很有幫助。
“小學里出去一個學期，對功課的影響會小一些，現在小升初是不考試的，小學里也沒有會考，學生都能畢業，所以沒有太多的制約因素。而且，小學的特點跟中學不一樣，小學有6年，學生的學習可以跟牛皮筋一樣，有時松一點，有時緊一些，沒有太大的關系。出去以后，還能學到一些國內課堂上學不到的東西。”
天長小學校長樓朝輝認為：小學生出國交流，可接觸多元文化
天長小學校長樓朝輝對記者說，“我們學校有很多機會進行短期訪學，但對于培養孩子各方面的能力還是不夠，比如外語學習、國際交往能力等，都需要一種深度交流的方式。”
為什么一直實現不了？樓朝輝說，主要是操作比較困難，我們的孩子過去，美國寄宿家庭很難找，還有學生安全方面的考慮；如果去美國私立學校，他們也不愿意接受短期的小留學生，所以這個事情一直沒有辦成。
去年，美國印第安納州的教育廳廳長來杭州訪問，我們有機會談成此事。恰巧，廣州已有20多個中小學生去印第安納州交換留學，效果不錯。
“對我們來說，這樣長時間、深度的交流還是第一次。這段經歷，對學生來說，是一次全新的挑戰，他們將學著獨立生活、學習；還是一次全新的體驗，可以認識不同文化、不同的學習方式，體驗不同的課程，交異國朋友。另外，通過3個月的學習，基本上可以消除孩子們語言交流上的障礙了。”樓朝輝說。
最后是4個學生成行，樓朝輝說，起初我們是按12個人做計劃的，很多家長是愿意的，但孩子的爺爺奶奶不同意，擔心孩子太小吃不起苦，還有一些家長擔心會影響小升初。
“現在國際校際交流越來越頻繁，作為杭城一所品牌小學，我們需要提升學生的國際理解力，培養學生對多元文化的認同，開拓視野。”樓朝輝說。
天長小學目前有30多名非中國籍孩子，昨天就有兩個美國籍孩子過來，要在學校作交換生留學一個學期。“有這樣的深度交流，我們才有機會與美國名校進行深入的教學探討，我們可以引進美國好的課程，與我們的課程融合，讓學生更具國際視野。”
