“拉開帷幕 空位多少”（漫畫作者 李法明）

　　近日，在一場廣州市政府召開的新聞發布會上，副市長王東表示，要逐步收回公務員子女學前教育的特權。此前，廣州通過公辦幼兒園改革方案，今年將撥出70%的學位向社會公開招生，使學前教育告別拼爹時代。

　　“舐犢之情”人皆有之，讓孩子接受良好的教育，也是為人父母者的應盡職責。從這個意義上說，公務員群體為子女謀求良好的受教育機會，作為人之常情，的確無可非議。事實上，既然優質的教育資源總是有限，假如所有人都可以使出渾身解數、削尖了腦袋往里鉆，卻非要公務員子女禮讓為先，甚至靠邊站，恐怕也難言公平。

　　不過，正所謂“近水樓臺先得月”，之所以能“先得”，緣于其“近水”的優勢。同樣道理，對于公務員群體而言，作為財政供養人，以及公共服務與管理者，公辦教育的舉辦，公辦教育資源的投入，公務人員少不了要參與其中，甚至作出關鍵決策，相比普通公眾，公務人員與優質公辦教育資源的確離得更近，有了“近水樓臺”的優勢，豈有不去“先得月”之理。不僅如此，公務員子女對公辦優質教育資源的優先占有權，還常常有著解決公務人員后顧之憂這一貌似無比正當的理由。

　　只不過，子女教育問題的“后顧之憂”，顯然并非公務人員才會有，為何普遍存在的后顧之憂，偏偏為公務人員先解憂，恐怕值得質疑。而所謂公務員對公辦優質教育資源“近水樓臺”的優勢，與其說是公平競爭的結果，毋寧說是一種集體式以權謀私。盡管這一“潛規則”的形成，的確也有一些歷史客觀因素，但是，假如所有私人領域的“后顧之憂”都可以借用權力這只“近水樓臺”之手獲得優先安排的話，最終公務員優先的恐怕絕不僅僅是子女入學，而必然意味著“公權私用”的泛化。

　　按理來說，盡量為子女提供良好的教育機會，顯然不應包括“權力優先”這一選項。這不僅意味著對公共資源的霸占，同樣是當下教育資源畸形分配的推手之一。既然公務員子女教育問題已無后顧之憂，可以“近水樓臺”地得到求解，接下來的恐怕必然是教育資源分配時的“肥水不流外人田”。優質教育資源的分配偏離其初衷，甚至“公辦不公”，也就在預料之中了。

　　正如從來不坐公交車的公仆，很難設身處地地去解決公共交通難題，同樣道理，根本感受不到入學難與教育不公的公仆，也不可能推動教育均衡的實現，反而有著加劇教育不公的動力。從這個意義上說，取消公務員子女的教育特權，不僅是對特權的取消，同樣是扭轉當下教育資源分配機制的前提。在這一點上，廣州通過公辦幼兒園改革方案，將70%學位向社會公開招生，公務員的孩子和其他孩子一樣，都要經過程序，沒有特權，其正面意義自然不言而喻。當然，教育特權的退出，究竟“逐步”到何時，剩下的30%，以及幼教之外的特權何時退出，或許都應有個時間表。

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