????有力抓手 ——納入創先爭優活動
????“五點半學校”，源自市委書記丁小強的一次訪貧問苦。
????那是今年早春的一天，在接待完一批投資客商后，丁小強來到赤壁鎮石頭口村聽民意、解民困。在75歲的困難戶黃文菊老人家，一個場景刺痛了丁書記的心。
????走進堂屋，只見一個八九歲的男孩，緊盯著堂屋正中間懸掛的遺像發呆。原來，黃文菊老人的兒子遇難，患精神病的兒媳婦離家出走，留下兩個老人和上四年級的孩子。家庭的突然變故，給孩子巨大打擊，使他變得沉默寡言、不與外人交流。
????這一幕長久地縈繞在丁小強的心中，他由此聯想到留守兒童的教育問題——長期遠離父母的留守兒童家庭，仿佛一個空心的家，孩子的身心成長缺乏父母關愛與家庭教導。
????責任與愛心的驅使，丁小強醞釀在每個村黨員群眾服務中心建立留守兒童“五點半學校”計劃。在全市“三萬”活動動員大會上，丁小強代表市委、市政府提出，將“五點半學校”納入創先爭優活動和創建先進基層黨組織的考核內容。
????這使得“五點半學校”從一開始就有了強有力的抓手。
????為避免“五點半學校”流于形式，除了有專人負責外，還制訂了關愛留守兒童目標責任制、安全工作預案、心理咨詢辦法等制度措施。一句話，“五點半學校”必須做到“五有”：作業有人輔導、心理有人撫慰、活動有人安排、行為有人引導、生活有人關心。
????愛民、便民的愛心之舉，一經推出就大受歡迎。在試點的基礎上，很快在全市推廣。目前，全市面對8900余名“留守兒童”，在181個村（社區）建立了“五點半學校”，基本做到了全覆蓋。
????留守兒童之家 ——愛心撐起一片藍天
????怯怯的眼神，怯怯的聲音。坐在記者面前，10歲的王安琪，焦慮與不安寫在臉上。但一說起學校給她過的生日，她看你的眼神是說不出的幸福。
????生日聚會就是在這間“留守兒童之家”舉辦的。那天是4月15日，全校在這個月過生日的留守孩子都來了。小安琪說，那天，我們在生日快樂歌聲中，一起閉著眼睛許愿，一起吹蠟燭，一起吃蛋糕……雖然他平時不怎么喜歡吃蛋糕，但那天她覺得蛋糕“非常的甜、非常的好吃”。
????這是小安琪平生過的第一個生日。她在日記中詳盡地記述了這次前所未有的生日體驗，她最后寫道：“今天是我最開心快樂的日子，我永遠也不會忘記。”
????關愛留守兒童，不應僅僅在校外，校內更應是重點。市教育系統組織開展了“百名校長千名教師走訪萬名家長活動”，著力破解留守兒童的教育管理問題。王安琪所在的蒲圻辦事處第三小學的實踐，只是其中的一個樣板。
????校長劉合金介紹，為留守兒童集體過生日，只是他們關愛活動的一項內容。三小地處城鄉接合部，七成學生來自農村。全校有留守兒童412人，其中180個孩子的父母雙雙外出打工。這些孩子享受不到父母的愛，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊。
????呼應市委的號召，學校廣泛開展關愛留守兒童活動。學校辟出一間教室，作為“留守兒童之家”，每位教師都擔當起“代理家長”之責；為每個留守兒童建立了成長檔案；對留守兒童進行心理輔導；開辦監護人培訓；設立親情熱線電話、網絡視頻……一項項富有愛心的措施，為留守兒童撐起了一片藍天。
????在六年級（4）班留守兒童張星同學的成長檔案里，記者看到了他數學成績的躍升圖：56-63-66-80.5，由不及格躍升到超過80分，其背后無疑有著愛心的巨大推力！（記者李先宏陳嶼 通訊員賀春德 肖忠紅 實習生戴楊）?
(編輯:童言) 
