高三的體育、音樂、心理課，一直上到5月底，學生參加高考(微博)照樣考得好！猜得中一兩道高考題也沒用，因為課改后，部分高考考題沒有標準答案了，老師猜得中題目猜不了答案。海南省海口市是2004年國內首批啟動普通高中課程改革的地區之一，作為南寧市高中課改的“結對”伙伴，昨日該市的課改專家在南寧市作專題報告。在談及廣大家長、學校都很關心的課改與高考的相關問題時，專家以8年課改經驗給出了一些新思路。

考前還在上音樂欣賞課 也沒影響高考

昨日上午，海口市一中教研室主任艾瑞堂給南寧市數十所普通高中學校中層以上領導作了專題報告。高中課改能否和高考兼顧？大量的選修課是否會因為占用學生復習時間而影響高考？這些都是高中教師和廣大家長非常關注的問題。

艾瑞堂主任認為，從海口市一中實行了8年高中課改的情況來看，課改與高考不矛盾。根據教學安排，高二時，學生就已上完高中三年的必修課。有的學校就把高三一年全部用于高考的復習，但在海口市一中，該校做了不少探索和嘗試。

比如該校高三每周還會開設快樂體育、音樂欣賞和心理健康3門課，這些選修課一直會開到高考前夕的5月底。結果學生在高考中照樣考得出色，“我們就發現，這些課也都是可以漲分數的！”艾瑞堂感慨地說道，因為上這些課，讓學生身體健康、心情舒暢，可以以更好的心態上考場。

又比如該校把原來的高三3-4輪復習減化為2輪，復習的總次數少了，但高考成績并未下降。相反，這幾年，該校的一本錄取率以每年5%左右的幅度在上漲，現在80%的高三考生都能考過一本線。這就說明，課改與高考之間并不矛盾，關鍵是要提高學生學習效率及他們的能力。

高考超越教材趨勢明顯學生加強自主學習

艾瑞堂主任介紹，2004年，該校進行高中課改3個月后，發現了大量問題，教師的壓力也很大。主要問題在于教師普遍反映課時不夠，課改后舊的內容還有，又加了新內容，這讓一線教師覺得夠嗆，于是不少老師又變成了“穿新鞋走老路”。

后來，經過大量研究新舊教材和對高考考綱的對此研究，課改老師發現，高考超越教材趨勢已越來越明顯。結合課改的要求，校方決定對教材進行大膽取舍。學生能自己看懂的，主要由學生自主去學習，少教多學。比如《政治》有4個必修模塊，以往每個模塊都安排一個學期的課時，后來，像《文化生活》之類學生自己易懂的內容，就縮減為12周-15周。而對學生來說，也要適應這種變化，即老師少教，學生多學的自主學習精神。

部分考題無標準答案 重考學生能力

艾瑞堂介紹，從實際情況看，課改區的高考命題正逐步與新課改對接。目前，無論是自主命題還是教育部統一命題，體現新課程理念的要求都是共同點，迫使高中教學走出“老套路”，從識記走向理解、走向能力。

2011年課改區的高考歷史卷第41題的教學導向就非常明顯，該題要求：“圍繞材料中的一種或兩種觀點展開評論；觀點明確，史論結合。”該題并沒有標準答案，也沒有要求判斷哪種觀點對或錯。艾瑞堂稱，很顯然，該題立意旨在引導高中歷史教學，要培養學生大歷史觀下的史論結合能力。

因此，課改后，死記硬背是拿不到高分的。高中生必須要廣泛閱讀，提高綜合素質和解決問題的能力。

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