?？诰W(wǎng)11月9日消息（記者劉驕驕）隨著高考改革的推進(jìn)，加分政策發(fā)生了許多變化，體育、藝術(shù)等特長生以及中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽等享受加分項(xiàng)目逐漸減少。對(duì)此，興趣、特長究竟要不要培養(yǎng)？這些努力背后取得的榮譽(yù)到底要不要呢？

　　家長很“糾結(jié)”

　　家住海口的陳女士告訴記者，“孩子小馨是海南僑中初三的學(xué)生，一直很喜歡畫畫，所以家里從小就往這方面培養(yǎng)，覺得以后能有助于高考，可后來聽說高考取消了部分特長生加分項(xiàng)目，就中斷繪畫學(xué)習(xí)，因?yàn)槌踔猩鷮W(xué)習(xí)任務(wù)繁重，怕因此耽誤成績，畢竟高考才是重要的?！庇浾吡私獾较裥≤斑@種情況的學(xué)生很多，不少學(xué)生放棄了原本學(xué)習(xí)了幾年的特長，以專心學(xué)習(xí)，有些甚至對(duì)各學(xué)科的奧林匹克競(jìng)賽喪失了原本的“激情”，覺得成績毫無意義。

　　陳女士表示，榮譽(yù)固然重要，也希望孩子在擅長方面取得好的成績，但榮譽(yù)是需要長時(shí)間努力換來的，付出辛苦卻得不到“加分”，讓孩子很矛盾，她心里也十分 ‘糾結(jié)’。”

　　榮譽(yù)本身就是“加分”

　　記者了解到，為了榮譽(yù)加分作假的例子，在社會(huì)上屢見不鮮。為取得某些榮譽(yù)，有些家長甚至代筆，給孩子當(dāng)“槍手”，而為獲得高考“加分”資格更是“不擇手段”。

　　華興學(xué)校王老師反映，在一次作文競(jìng)賽中，小翔的家長為讓孩子能取得好的成績，得到班級(jí)“加分”，竟成為孩子“槍手”，寫出超過孩子年齡水平的作文，這讓人深感擔(dān)憂。他表示，為達(dá)到某種效果而“弄虛作假”取得某些成績，甚至獲得榮譽(yù)，都有可能惡化榮譽(yù)在孩子心中的印象。“培養(yǎng)孩子的興趣、特長是為了更好地引導(dǎo)孩子，激發(fā)各方面能力，是對(duì)孩子自身素養(yǎng)的一種提升，不是為了達(dá)到某種‘加分’的目的，真正的榮譽(yù)是不需要加分的，因?yàn)樵谌松校瑯s譽(yù)本身就是‘加分’。”王老師說。

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