“小朋友們,誰能告訴老師這幅圖是在講什么嗎?”“老師!我來!”“我!”……9月23日,在海口興華幼兒園大一班的課堂上,老師正在引導孩子們用自己的語言來描述繪本的內容。通過繪本閱讀,激發幼兒的好奇心與想象力,培養他們的思考能力與表達能力。
孩子們在閱讀繪本。(興華幼兒園供圖)
“繪本閱讀不只是簡單的看圖和復述文字。”興華幼兒園園長林素萍認為,繪本上的文字不是死記硬背的標準答案。繪本是一把鑰匙,通過它打開孩子們想象力的大門,引導他們用自己的視角詮釋繪本,進而勇敢表達,這才是繪本教學的最終目的。
愛國主義“從娃娃抓起”
海口興華幼兒園創建于2012年9月,目前有8個班,共194名學生、27名教職員工。該園以“為孩子種下一生幸福的種子”為辦園宗旨,以“發展幼兒、成長家長、成就老師”為辦園目標,秉持“家園共育、育完整兒童”的辦園理念,笑臉迎家長,親切待寶寶,深受廣大家長好評。
我和國旗照張相。(興華幼兒園供圖)
在興華幼兒園的一角,有一塊寫著“我愛我的祖國”的展板,兩個面部鏤空、穿迷彩服的卡通人物在國旗下敬禮。“這是我們今年迎新的新環節,鼓勵家長和孩子們一起‘露臉’合照,表達對祖國的熱愛之情。”林素萍介紹。
“我們把孩子們的‘開學第一課’,上成愛國主義教育課。設置展板效果一如預期,家長排著隊帶著自家孩子一起合影,一些小朋友還邀請老師一起合照。此外,我們固定每周一早上進行升旗儀式,把愛國主義教育從娃娃抓起,為國家培養合格的下一代接班人。”林素萍說道。
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