【探訪海口民辦幼兒園】興華幼兒園：用繪本為孩子插上想象的翅膀

　　每年2.5萬(wàn)元購(gòu)置繪本 給孩子“沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案”的人生

　　“不少家長(zhǎng)對(duì)繪本閱讀有誤區(qū)，認(rèn)為帶孩子看圖，認(rèn)識(shí)繪本上的文字就可以。殊不知，科學(xué)地進(jìn)行繪本閱讀，對(duì)孩子們一生都非常重要。”林素萍表示：“就繪本學(xué)繪本，達(dá)不到學(xué)懂弄通的效果。一些孩子繪本閱讀非常‘溜’，老師照著繪本講，孩子能完整地復(fù)述。但讓孩子們自己講怎么看這幅圖，孩子卻‘卡殼’了。”

興華幼兒園新落成的閱覽室。黃暉 攝

　　據(jù)介紹，興華幼兒園的教學(xué)以繪本閱讀為主軸，以家、園共育為培養(yǎng)方式，從幼兒階段起就為孩子們的閱讀能力打牢基礎(chǔ)。該園不僅在課堂上有老師帶領(lǐng)繪本閱讀，還提倡家長(zhǎng)與孩子們每月一起至少閱讀10天，小班每天閱讀10分鐘，中班15分鐘，大班至學(xué)前班則閱讀25分鐘。

　　激發(fā)幼兒的好奇心與想象力，培養(yǎng)他們的思考能力與表達(dá)能力，是興華幼兒園教學(xué)的“法寶”。“我們?cè)诮虒W(xué)中時(shí)刻都傳遞給孩子們這種理念：繪本上的文字不是‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，每個(gè)人才是自己的‘標(biāo)準(zhǔn)答案’。在消化吸收后，把自己理解的繪本內(nèi)容大聲講出來(lái)，向小伙伴們分享，才是我們的目的。”林素萍說(shuō)。

　　為此，興華幼兒園通過(guò)餐前餐后故事會(huì)、睡前故事會(huì)等方式，將繪本閱讀融入小朋友的生活，并積極舉辦各類評(píng)比如“閱讀之王”“故事大王”“讀書之家”等，激發(fā)孩子和家長(zhǎng)的參與熱情，分享觀點(diǎn)與知識(shí)，逐步將孩子們的看圖識(shí)別、理解想象能力達(dá)到能夠自由表達(dá)、獨(dú)立閱讀的水平。

　　如何科學(xué)地閱讀繪本？林素萍建議，父母?jìng)儜?yīng)該多向老師“取經(jīng)”。“家長(zhǎng)們畢竟不是專家，甚至有的還區(qū)分不清繪本和少兒讀物的區(qū)別。有的家長(zhǎng)給孩子買繪本買帶拼音的，這類繪本不僅起不到學(xué)習(xí)發(fā)音的目的，對(duì)文字的多種編碼反而會(huì)對(duì)閱讀速度和幼兒理解都存在干擾；此外還有買《唐詩(shī)宋詞三百首》的，遠(yuǎn)超出了大部分幼兒的接受能力。”林素萍表示，興華幼兒園每年支出2.5萬(wàn)元科學(xué)選購(gòu)最新的繪本，家長(zhǎng)們?cè)趫@內(nèi)辦理借閱卡即可借回家?guī)ьI(lǐng)孩子們閱讀，可為家長(zhǎng)省下一筆不小的購(gòu)置繪本費(fèi)用。

　　記者黃暉 攝影報(bào)道

　　（海口網(wǎng)9月24日訊）

?

?

相關(guān)鏈接：

?

• 上一頁(yè)
• 1
• 2
• 3
• 全文閱讀